jean piaget




POR:
BENITES GUAYLUPO MICHEL .
SUÁREZ GUERRERO BRAYARD.
YARLEQUÉ CÓRDOVA CHRISTEL.

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………..02
JUSTIFICACIÓN………………………………………………………...……03
BIOGRAFÍA DE JEAN PIAGET…………………………………………......04
SUS IDEAS CENTRALES………………………………………………...….05
EL SIGNIFICADO DEL TÉRMINO COGNICIÓN:
LA DEFINICIÓN DE PIAGET………………………………………….……06
TEORÍAPIAGETIANA………………………………………...…………….06
ASIMILACIÓN………………………………………………………………..06
ACOMODACIÓN……………………………………………………………..07
DESARROLLO COGNITIVO………………………………………………..07
COMO SE LOGRA EL DESARROLLO COGNITIVO…………………...…08
LAS CUATRO ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO…………………………………………………………………..09
ETAPA SENSORIOMOTORA……………………………………………….09
ADQUISICIÓN DE LA CONDUCTA ORIENTADA A METAS……………………………………………………………………..….10
DESARROLLO DE LA PERMANENCIA DE LOSOBJETOS……………………………………………………………………...11
ETAPA PREOPERACIONAL………………………………………………...12
ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS………………………...…14
SERIACIÓN…………………………………………………………………...15
CLASIFICACIÓN…………………………………………………………..…15
CONSERVACIÓN…………………………………………………………….16
ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES…………………………….16
DESAFÍOS A LA TEORÍA DE LAS ETAPAS DE PIAGET……………………………………………………………………..…17
¿CUÁLES SON LASLIMITACIONES DE LA TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET?...................................................18
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA DE PIAGET………………………………………………………………………..19
¿QUÉ ES EDUCACIÓN PARA PIAGET?.......................................................20
LA TEORÍA DE PIAGET Y LA EDUCACIÓN…………………………..….22
CÓMO APLICAR LA TEORÍA DE PIAGET EN LA CLASE………………23
APLICACÍONDE LA TEORÍA DE JEAN PIAGET AL DICEÑO CURRICULAR…………………………………………………………….….24
JEAN PIAGET Y LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO………………………25
CONCLUSIONES……………………………………………………………..28
BIBLIOGRAFIA….................................................................................29
LINKOGRAFIA……………...……................……………………..….30

INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo está especialmente enfocado en laimportancia que tienen las investigaciones desarrolladas por Jean Piaget en el campo de la psicología del desarrollo, han sido una gran contribución para las investigaciones posteriores en la Psicología del desarrollo constituyéndose en un aporte extraordinario no solo para la Psicología propiamente como tal, sino también para el sistema educacional ya que sobre sus bases, aún hasta el día de hoy, sefundan sistemas de educación al que se adaptan y toman en consideración las etapas del desarrollo cognitivo en que se encuentran los niños.
Mediante la compresión del proceso de desarrollo intelectual y las distintas etapas por las que atraviesa según los postulados de Piaget, el sistema educacional se ha podido beneficiar de una herramienta eficaz para aprovechar al máximo las capacidades de losmenores fomentando e incentivando el aprendizaje constituyéndose así, en un apoyo importante para el adecuado desarrollo intelectual de los niños.
Nuestro propósito en este trabajo es conocer con mayor detalle acerca de la teoría de Jean Piaget y entender los pilares sobre la cual se funda, en términos comprensibles y que le permita al estudiante, asimilar la información de una manera clara ydirecta.

JUSTIFICACIÓN
Con la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de la diversa teoría de Jean Piaget, la cual nos permitirá descubrir aspectos de gran importancia en relación con el desarrollo del pensamiento de cada individuo, que es único en cada cual.
Se hará una breve referencia biográfica acerca de Piaget, para de este modo llegar a conocer un pocoacerca de la historia de este destacado psicólogo, y su valiosa contribución a la psicología del desarrollo.
En relación a sus teorías se tratarán diversos conceptos, asimilación y acomodación. De igual manera se hará referencia a la teoría cognitiva de este autor, destacando en este sentido la división del desarrollo cognitivo.
Para poder comprender más acerca de los...