Jean Piaget

Jean Piaget

Nace el 9 de Agosto de 1896 en Ginebra, Suiza, casado con Valentine Chatenay tuvo 3 hijos a lo que observó su evolución y comportamiento desde el nacimiento.
Cuando Piaget egresa de la enseñanza media, se inscribe en la facultad de ciencias de la Universidad de Neuchâtel (su ciudad natal), período donde también se interesó por la metafísica, teología y filosofía. Escribe susprimeros trabajos psicológicos con alguna influencia en el psicoanálisis, conociendo autores como Freud, Jung y Adler, pero que más tarde, el mismo Piaget tildaría esos trabajos como de adolescente. Obtuvo su licenciatura y doctorado en biología el año 1918. La teoría evolucionista de Charles Darwin, junto con el pensamiento evolutivo de Spencer, fueron las influencias que tuvo Piaget para interesarseen el enfoque organísmico o de etapas, donde se considera que las personas son organismos activos en crecimiento que activan su propio desarrollo, y llevándolo así, a crear más adelante, metodologías de estudio y aprendizaje infantil.
Trabajó en Francia en una escuela dirigida por Alfred Binet (creador del test C.I), y fue allí donde junto a Theodore Simon, un psiquiatra francés y discípulo deBinet, perfeccionó el test de C.I. Hizo clases en la universidad de Ginebra a partir del año 1929 y en 1955 creó el centro internacional por la epistemología genética, que no se refiere precisamente a los genes, sino al curso natural del desarrollo de la capacidad de pensamiento del niño (enfoque organísmico y constructivista) y dirigió dicha escuela hasta su muerte (1980).
También se sabe quePiaget trabajó con Seymour Papert, inventor del lenguaje computacional de programación “Logo” y pionero de la inteligencia artificial, en la Universidad de Ginebra durante los años 1959 y 1963.
Piaget, en su paso por Francia y durante su trabajo en la escuela para niños de Binet, notó que los niños daban respuestas equivocadas a ciertas preguntas de manera repetitiva, y se fijó en que niños másgrandes o adultos no cometían ese error. Esto da inicio a la teoría de que el proceso cognitivo de los niños es diferente al de los adultos, posteriormente los explica por etapas de cognición, períodos de desarrollo (enfoque organísmico).
Respecto al contexto histórico en la cual se desenvolvió Piaget, es importante destacar que pasó toda su educación secundaria, o media, durante la primera guerramundial, lo cual sería una influencia normativa para su desarrollo. Y sus investigaciones o trabajos, fueron hechos y/o publicados en una época donde el constructivismo estaba empezando, de hecho se le puede considerar, a Jean Piaget, como uno de los mayores propulsores del constructivismo, al ser un epistemólogo genérico, interesado en el desarrollo cognitivo y en la formación del conocimiento,Piaget, utilizó o vió en el constructivismo, la forma de explicar cómo se adquiere el aprendizaje.

Piaget tuvo varios trabajos sobre la psicología infantil, basándose fundamentalmente en la observación del crecimiento de sus propios hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz, que postula que existe una inteligencia práctica que se sustenta en la acción (praxia).
Para Piaget,la lógica comienza a desarrollarse antes que el lenguaje, esta lógica es producto de la interacción de los bebés con el medio a través de acciones sensoriales y motrices.
Una de sus teorías más importantes, es la de etapas cognitivas. En la elaboración de esta teoría, Piaget tenía un método clínico la cual combinaba observación con preguntas flexibles, a la cual frente a las respuestas de losniños, les hacía más preguntas y posteriormente diseñaba tareas para comprobar sus conclusiones tentativas. De esta manera, comprobó que el niño típico de 4 años de edad, cree que las monedas o flores, son más numerosas cuando se ponen en línea, que cuando se agrupan o se apilan.
Piaget describió que el desarrollo cognitivo sucede en 4 etapas distintas, y que durante cada etapa, la mente del niño...