Jean piaget

Páginas: 2 (393 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2014
2 de Octubre 1968. Matanza de Tlatelolco


El movimiento estudiantil de 1968 fue un movimiento social en el que además de estudiantes de la UNAM y del IPN, participaron profesores, amas de casa,obreros y profesionistas en la Ciudad de México y que fue reprimido el 2 de octubre de 1968 por el gobierno de México en la matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco y finalmente disueltoen diciembre de ese año. El hecho fue cometido por el grupo paramilitar denominado Batallón Olimpia y el Ejército Mexicano, en contra de una manifestación convocada por el Consejo Nacional de Huelga.Según lo dicho en 19691 y por Luis Echeverría Álvarez, el presunto responsable de la matanza fue Gustavo Díaz Ordaz, y el número de estudiantes asesinados es al menos 200.

Por su parte, miembrosdel Batallón Olimpia se infiltraban en la manifestación hasta llegar al edificio "Chihuahua" donde se encontraban los oradores del movimiento y varios periodistas.

Los militares en su intento dedefenderse, repelieron "la agresión de los estudiantes", pero ante la confusión, los disparos no fueron dirigidos contra sus agresores, sino hacia la multitud de manifestantes que se encontraban en laplaza de Tlatelolco. Muchos manifestantes que lograron escapardel tiroteo se escondieron en algunos departamentos de los edificios aledaños, pero esto no detuvo al ejército, que sin orden judicialLa rebeldía de los estudiantes del 68 era sensata, estaba apoyada con sólidos argumentos. Las grandes y conmovedoras manifestaciones no lograron su objetivo: que el gobierno dialogara. El PRI a fuerzade ejercer el poder parecía despótico, autoritario, el suyo era un presidencialismo cerrado. Ante ese muro inmenso los estudiantes manifestaron su malestar. Fue inútil. La tragedia rondaba a la fiestade proclamas y consignas sensatas.
Los estudiantes dieron repetidas muestras de cordura y si el gobierno critica las pancartas con efigies de Lenin, Marx o Guevara, aparecían las de los héroes...
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