Jean Piaget

Jean William Fritz Piaget.
Nació el 9 de agosto de 1896, en Neuchâtel (Suiza). Hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson. Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. Jean Piaget fue un niño precoz quedesarrolló un interés temprano por la biología y el mundo natural, especialmente los moluscos. A los 11 años, mientras cursaba sus estudios en el Instituto Latino de su ciudad natal, redactó un estudio referido a cierta especie de gorrión albino y luego escribió un tratado de malacología durante sus estudios medios.
1918: Se licenció y doctoró en ciencias naturales en la Universidad con una tesissobre los moluscos del cantón de Valais.
1919: Se desempeñó por un período breve en la Universidad de Zúrich, donde publicó dos trabajos sobre Psicología. Su interés en el Psicoanálisis comenzó en esa época, contexto en que profundizó además en la obra de Sigmund Freud y C.G. Jung.
1922: Asistió al Congreso de Psicoanálisis en Berlín también conoció personalmente a Freud.
Después de su trasladoa París, desarrolló una vida académica intensa marcada por los contactos con distinguidos profesionales del área. Trabajó con Hans Lipps y con Eugen Bleuler. Enseñó en una escuela para niños en la calle Grange-aux-Belles dirigida por Alfred Binet, quien había creado junto a Théodore Simon la escala y el Test de Inteligencia de Binet-Simon. A Binet lo había conocido previamente, mientras estudiabaen la Universidad de París. Al calificar algunas de las tareas del test de inteligencia, Piaget notó que los niños y jóvenes daban respuestas equivocadas a ciertas preguntas, pero que estos errores eran consistentes, obedecían a una cierta regularidad que merecía atención.
Así, Piaget se centró en el patrón de errores que algunos niños mayores y los adultos ya no mostraban. Esto lo llevó aaventurar primeramente la hipótesis explicativa de que el proceso cognitivo o pensamiento de los niños jóvenes es inherentemente diferente del de los adultos. 1920: Participó en el perfeccionamiento de la Prueba de Inteligencia de C.I. (Cociente de Inteligencia) desarrollado por Stern.
1921: Volvió a Suiza y y se incorporó al Instituto Rousseau de Ginebra, institución en la que se desempeñó como directorde investigaciones.
1923: Contrajo matrimonio con Valentine Châtenay, con quien tuvo tres hijos: Lucienne, Laurent y Jacqueline a quienes Piaget estudió desde su infancia.
1936: Mientras ejercía la docencia en la Universidad de Lausana y era editor de publicaciones científicas de renombre en el área fue nombrado director del Bureau International de la Educación de la UNESCO.
1955: Piaget creó elCentro Internacional por la Epistemología Genética de Ginebra, el cuál dirigió hasta su muerte el 16 de septiembre de 1980.

¿Qué planteó Piaget respecto de la inteligencia?
El biólogo-psicólogo suizo Jean Piaget, hizo su propia teoría sobre la inteligencia, centrada fundamentalmente en el desarrollo del niño, desde sus etapas iniciales hasta los 16 años. Él se basó en las experiencias que observóy estudió en sus propios hijos a lo largo de toda la infancia y niñez de éstos.
Piaget se propone estudiar la génesis del conocimiento, desde el pensamiento infantil al razonamiento científico adulto.
Piaget concibe la inteligencia como adaptación al medio que nos rodea. Esta adaptación consiste en un equilibrio entre dos mecanismos: la 'asimilación' y la 'acomodación'.
Asimilación es laadquisición de la nueva información.
Acomodación es cómo se ajusta la nueva información.
Ejemplo:
Las niñas ven un perro por primera vez (asimilación); aprenden que éstas son mascotas seguras y otras no (acomodación).
Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes: etapa sensorio-motriz, etapa del pensamiento pre-operacional, etapa de las operaciones concretas y etapa de las...