jerarquización de contenidos de formación civica y etica tercer grado

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
DOSIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA
TERCER GRADO
PROFR:___________________________________________ CICLO ESCOLAR: 2013-2014

BLOQUE TEMATICO
CONTENIDOHORAS POR BLOQUE
DOSIFICACIÓN
FECHA












I. LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL
INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES:
Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socio efectivo.
La dimensión social de las necesidades básicas: desigualdad y contrastes sociales enlos niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo.
Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno.
Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperación, inclusión y sustentabilidad.













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26 DE AGOSTO AL 13 DE SEPTIEMBRE DE 2013

APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA:
Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos.
Toma de decisiones informada y basada tanto en el cuidado de sí como en el respeto a los derechos de los demás.
Toma de decisiones colectivasante problemáticas del orden social y ambiental que afectan a un grupo, una comunidad, una organización social o una nación: salud, pobreza, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción, falta de equidad de género y deterioro ambiental, entre otros.
Situaciones que afectan la convivencia y ponen en riesgo la integridad personal: el tráfico y el consumo de drogas, problemas que lesiona a laspersonas en sus derechos humanos, genera inseguridad violencia y deteriora la calidad de vida de los integrantes de la sociedad.
Información sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar decisiones responsables: métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción.
El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia.
Los derechos reproductivos.Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja.


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17 DE SEPIEMBRE AL 18 DE OCTUBRE DE 2013











II. PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO





























AMBITOS DE REFLEXIÓN Y DECISIÓN SOBRE EL FUTURO PERSONAL:
Conocimiento yvaloración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales.
Capacidad para trazar metas, establecer criterios de decisión y comprometerse con su realización.
Escenarios y ámbito de realización personal; estudio, trabajo, recreación y expresión. Las expectativas de los demás: familia, amigos, escuela, comunidad. Aprender a tomar decisiones para una vida plena. Identificando estilosde vida sanos. Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y ámbitos donde se participa.
El papel de la información en las decisiones sobre el futuro personal. Toma de decisiones informadas y apegadas a principios éticos. Ejercicios de toma de decisiones y prospectiva en diversos ámbitos del proyecto de vida: la persona que quiero ser en la familia, la escuela, con los amigos y en lacomunidad.















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21 DE OCTUBRE AL 8 DE NOVIEMBRE DE 2013

CARACTERÍSTICAS DE LA CIUDADANIA DEMOCRATICA PARA UN FUTURO COLECTIVO:
Una ciudadanía responsable, participativa, informada, crítica, deliberativa, congruente en su actuar, consiente tanto de sus derechos como de sus deberes....