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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
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JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
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SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROGRAMADE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. MENCIÓN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES II
EPISTEMOLOGÍA - TERMINOLOGÍA
Participantes:
Briceño Damarys Carrero Yohana Castillo FraismarGuerrero Jorge Linares Ana
Facilitador:
Prof. Montenegro Rodolfo La Urbina, noviembre de 2014


La educación es la presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes. Esun proceso de socialización y endoculturización de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamientoordenadas con un fin social (valores, moderación, del dialogo, debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen entre otras). Así mismo, se puede señalar que la enseñanza esla acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preconceptos), se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos, principios eideas que enseñan a alguien. La enseñanza implica la interacción de tres elementos el profesor, el alumno y el objeto de conocimiento. Para que la educación y la enseñanza tenga efecto en el educando yla misma sea eficiente, se debe instruir recordando que la instrucción es el caudal de conocimientos adquiridos y el curso que sigue un proceso que se está instruyendo. La instrucción, por lo tanto,puede tratarse de la formación o de la educación en general abarcando cualquier tipo de enseñanza que se lleve a cabo en distintos ámbitos. Es importante resaltar, que el individuo dispone de ciertascapacidades al momento de su nacimiento, las cuales una vez desarrolladas a través de la experiencia darán lugar a las habilidades que pueden expresarse en conductas en cualquier momento, porque han...