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DIFICULTADES MÁS FRECUENTES EN EL APRENDIZAJE

LA ESCRITURA

La escritura es algo más que la trascripción de sonidos a signos gráficos. Aprender a escribir implica ser capaz de escribir no sólopalabras sino textos, ya que la verdadera función de la escritura es comunicar un mensaje por escrito.
Planificación del mensaje
Antes de escribir se debe tener organizadas las ideas, y este es unproblema cuando no se tiene la información sobre lo que se va escribir, y caso contrario se puede tener la información pero no la saben organizar.
Procesos sintácticos
Se refiere al uso de signos depuntuación para comprensión de los textos, una de las dificultades es que se escribe como se habla.

Procesos léxicos
Se refiere a la escritura correcta de las palabras y el conocimiento de susignificado ya que una palabra puede tener igual sonido diferente escritura diferente significado.

Procesos motores
Se refiere al tamaño de la letra, la inclinación, el uso adecuado de las mayúsculas,la no combinación de mayúsculas y minúsculas, márgenes desproporcionados.

TRANSTORNOS DE LA EXPRESIÓN ESCRITA
Cuando la inteligencia de los niños es promedio, pero el rendimiento en los tests quemiden la lectura, las matemáticas o la expresión escrita, está por debajo del nivel esperado, por inteligencia, edad y escolaridad, estamos ante trastornos específicos del aprendizaje.
Dificultad enorganizar la escritura
• Trastorno de ortografía
• Trastorno de gramática
• Desarrollo de ideas
• Escritos simples
• Dificultades manuales mecánicas

DISLEXIA DEL DESARROLLO

Prevalencia:entre el 5 y el 20% de la población.
• 1 de cada 4 casos de fracaso escolar.
• La causa sigue siendo desconocida, hoy se admite la base genética. Dificultad en la adquisición de la lectura (y la •escritura) en la edad promedio habitual, al margen de cualquier déficit sensorial.
• La dificultad está en pasar mentalmente del lenguaje oral, con imágenes conocidas y tridimensionales, al lenguaje...