Jornada Sugerencias

Educación Inicial
El equipo técnico de formación e investigación de Educación Inicial, ha considerado las siguientes sugerencias, como resultado de la jornada de formación dirigida a las docentes, RFPI y supervisoras del nivel de Educación Inicial, efectuada los días 20 y 21 de Octubre de 2015.
AMBIENTACIÓN
Para los ambientes de aprendizajes se tomarán en consideración las líneas emanadaspor el MPPE, debe armonizar el espacio físico y las relaciones que allí se promueven en las dimensiones: físico, relacional, funcional, y temporal:
Dimensión Física: referida al espacio físico donde se produce el aprendizaje, ubicación, condiciones y características ambientales: Implica razonar qué, cuándo y cómo se utilizan.
Dimensión Relacional: se refiere a las diferentes relaciones que seestablecen en los espacios, quienes se relacionan y en que circunstancias: interacciones niño(a) / niño(a), niño(a) / adultos, niño(a) / materiales, niño(a)/ entorno social cultural.
Dimensión Funcional: representa la polivalencia de los espacios y tipo de actividad al que están destinados. Está vinculada a las funciones, cómo se utiliza y para qué.
Dimensión Temporal: se refiere a laplanificación del tiempo en una jornada o rutina diaria de atención, a las actividades pedagógicas dirigidas y de libre escogencia del niño o la niña, colectivas, de pequeño grupo e individuales, de recreación, actividades de alimentación, descanso y aseo personal.
Es importante la flexibilización para la ambientación en educación inicial porque todo ambiente físico didáctico debe estar acorde a lascaracterísticas del grupo que se atiende y las condiciones físicas del aula.
Debe tomarse en cuenta la edad y las características de los niños en cuanto a material por ejemplo: de acuerdo el grupo banco de palabras con imágenes, rompecabezas cantidad de piezas y otros.
El material didáctico debe ser funcional y relacionado al plan o proyecto que se esté ejecutando. Se debe tomar en cuenta los espaciosexteriores para las diversas actividades tales como: recreativa, exposición, experimento, otras.
Evitar sobrecargar los espacios de igual forma se le recomienda la higiene de los materiales presentes en los espacios de aprendizajes (tacos, alfombras, vestimenta, entre otros).
El aula de preescolar debe contar con los cuatros espacios (en el caso de no contar con espacio adecuado el docente puedejugar colocando el de experimentar fuera del aula, o los puede rotar cada dos meses).
Los espacios deben estar delimitados, identificados con letra grande script (para el primer grupo) y combinando mayúsculas y minúsculas a partir del segundo grupo, en negro o azul, fondo blanco acorde a la edad y con dibujos alusivo al mismo, evitar el foami.
El mobiliario y material didáctico debe estarrotulado y a la altura de la niña y el niño.
Se debe hacer uso del cartel de selección general y de los espacios para que los niños puedan colocar su tarjeta de identificación. (la tarjeta de identificación se recomienda que tenga su fondo blanco y el nombre del niño o niña en color negro o azul, evitar hacerla con figuras de animales, colocar una foto).
Se deben usar colores pasteles,armónicos, que propicien bienestar, seguridad y no se deben usar cintas decorativas.
Evitar números, letras, abecedario, figuras geométricas, pegadas en las paredes (se recomienda construir con los niños los abecedarios interactivos que se relacionen con los planes y proyectos que se abordan, donde los niños participan desarrollando su creatividad y se inicia en ese proceso de lectura y escritura consentido para él, con experiencias significativas).
Evitar peligros potenciales (enchufes, cables sueltos, puntas de mesas filosas, lámparas, ventiladores en mal estado, objetos arriba de los estantes por seguridad de las niñas y niños).
En el espacio de experimentar y descubrir evitar tener animales en cautiverio.
El espacio de experimentar y descubrir, debe estar presente al igual que los...