Jornanda De Formacion

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para La Educación.
Jardín de Infancia Benito Gutiérrez López.
San José de Unare-Edo Guárico.



JORNADA DE REFLEXIÓN Y AUTOEVALUACIÓN DIAGNOSTICA PARA LA VIDA INTERNA DE LAS INSTITUCION EDUCATIVAS.


Director (E) Acompañamiento Pedagógico
M.S.C. ElviaQuintana HildaVegas



Docente de Formación Permanente
Kaliana Díaz

San José de Unare, Noviembre 2015.






Diagnostico

Involucrar en su totalidad al personal docente en todas las actividades pedagógicas y colectivas de la institución como: Jornadas pedagógicas, sábados pedagógicos para mejorar la calidad educativa de losniños y niñas











Plan De Acción: Jornada De Reflexión Y Autoevaluación Diagnostica Para La Vida Interna De Las Instituciones Educativas.
FINALIDAD
METAS
ACTIVIDADES
TAREAS
RESPONSABLE
RECURSOS
Alcanzar una auto evaluación concreta de la institución cuyo propósito fundamental sea hacer seguimiento, orientación, acompañamiento, y evaluación permanente de los logros y que avances de losdirectivos y maestro para la calidad educativa de los niños y niñas.
- Involucrar a los padres y representantes en la formación de sus hijos para sí contribuir a la calidad educativa de los mismos.
- Lograr la mayor incorporación de los maestros en las actividades pedagógicas planificadas por la institución con el fin de garantizar a los niños y niñas una educación de calidad.
-Sensibilizar a los padres yrepresentantes en cuanto a la importancia que tiene la institución educativa para el logro de los aprendizajes de los niños y niñas.
- lograr que los maestros a través de las orientaciones y acompañamiento garanticen a los niños y niñas una educación de la calidad
-Invitar a los padres y representantes para que sean participe de la formación de sus hijos.
- Incentivar la participación de lasmaestras en cada una delas actividades a ejecutar en las instituciones educativas mediante la sensibilización continua.
- Invitar a los padres y representantes a todas las actividades pedagógicas planificadas por la institucional para crear el sentido de pertenencia en cuanto a la institución educativa donde sus niños y niñas reciben educación.
-Dar seguimiento a las maestras para que se logre acabalidad las orientación pedagógicas
-Que los padres y representantes conozcan las estrategias utilizadas por los maestros para que en el hogar refuercen y así lograr un aprendizaje en los niños y niñas.
-Participación activa de los maestras en cada una de las actividades realizadas en la institución.
-Convocar a los padres y representantes para que participen en Las asambleas generales.-Apoyar a las maestras en la medida que lo necesite.
Institución Educativa.
Humanos
Directivos
Docentes
Padres Y Representantes
Obreros
Madres Procesadoras.
1) ¿En caso de que en las Comunidades cercanas a la instituciones educativas haya niñas ,niños, jóvenes y adolescentes fuera del sistema educativo, ¿Cuáles han sido los factores internos y externos que han contribuido a ellos?

Visitar a lasfamilias de los casos que se conocen.

Falta de recurso económico.

Por la distancia lejana a la institución.

Falta de espacio en la institución.

El apego maternal

La apatía de los representantes en inscribirlo en la escuela.

Falta de transporte en las comunidades más cercanas a la institución.

2¿Que decisiones se deben tomar para superar esta situación desde el seno de la institucionaleducativa?

Incentivar a los padres y representantes al sistema educativo de los niños y niñas ya que es un derecho constitucional.

Realizar charlas aledañas a la institución.


Que las familias se involucren e inscriban a los niños y niñas.

Sensibilización continúa a las familias sobre la importancia que tiene la educación de sus hijos.


Gestionar infraestructura antes los entes gubernamentales ya...