jose

El circo
Propósitos:
Campo formativo
Competencia
Fecha: 3 al 7 de Marzo de 2014
Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajesartísticos, además de hacer uso de estrategias para resolver las distintas dificultades que se les presenten por medio de la actividad el circo.

Pensamiento matemático.
Identifica regularidades enuna secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y
corporal situaciones reales o imaginarias en
representacionesteatrales sencillas
Aprendizajes esperados



Distingue la regularidad en patrones.
Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo ocuantitativo.
Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras creadas por el grupo.
Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetosde apoyo
como recursos escénicos
Actividades cotidianas
Actividades de apoyo
Canción o actividad de saludo, activación física, Colocación de fecha, conteo de los niños, pase de lista, lavado demanos, despedida
Educación fisca, cuidado de la salud, clase de inglés,
Pensamiento matemático, lectura con padres de familia(15 días), lectura de cuento,
Secuencia didáctica
Lunes
Se entregaráa los niños 5 palitos de bandera, 5 palitos abatelenguas y 5 de cucharita, de las cuales ellos deberán darles distintas formas, sin embargo ellos deberán contarlos y a partir de ahí crear 3 formasdiferentes como ellos deseen, y al finalizar haciendo uso de todos los palitos realizaran las estructura de como ellos imaginarían que es un circo.
Posteriormente se dará inicio a la construcción delos títeres de calcetín de los niños para la elaboración del circo en pequeño. Con base en la elección del niño se dará apoyo para la construcción de este.
Martes
Se realizará una pelota de globo y...