Juan Jacabo Rousseau y el Naturalismo Educativo

Juan Jacabo Rousseau y el Naturalismo Educativo.
R E U
U N I V E R S I D A D
MATERIA:
Teoria Educativa.
TEMA:
Juan Jacabo Rousseau y el Naturalismo Educativo.
 El Emilio y su significatividad pedagógica.
 La educación negativa.
 Aspectos que determinan la vigencia de Rousseau.
CATEDRATICO:
MTRO. Daniel F. Guzmán Rguez.
LICENCIATURA:
Pedagogía.
ALUMNO(A):
Sandra ValenzuelaMartínez.
GRADO: GRUPO:
1 B
PERIODO:
2008
RENUNCIAR A SU LIBERDAD, NO ES RENUNCIAR A SU CALIDAD DE HUMANO.
Juan Jacobo Rousseau


INDÍCE
Pág.
INTRODUCCIÓN
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2
DESARROLLO
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3-5
CONCLUSIÓN Y
CRITICA
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6
BIBLIGRAFIA
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7


INTRODUCCIÓN
Juan Jacabo Rousseau…
Las ideas políticas de Rousseau influyeron engran medida en la Revolución Francesa, el desarrollo de las teorías liberales, y el crecimiento del nacionalismo. Su herencia de pensador radical y revolucionario está probablemente mejor expresada en su más celebre frase, contenida en El contrato social: “El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado”.
Entre sus obras más importantes se encuentra Emilio, El contrato social, Julia, ola novela Eloísa y el discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres.
Rousseau propugnaba la soberanía del pueblo que identificaba solamente a los varones. Su concepción sobre las mujeres puede conocerse a partir su tratado de educación femenina “El Emilio” donde cuestiona la igualdad que propugnaba, ya que solamente incluía a los varones.
DESARROLLO
Es posible que no existapersona adulta que no haya escuchado en algún momento o en algún lugar, la conocida frase:
“Detrás de un gran hombre hay una gran mujer”. Yo aportaría que “Detrás de un gran alumno particularmente exitoso, siempre habrá unos padres responsables, afectuosos y preparados”.
En la actualidad, uno de los aspectos mas importantes en los niños es la educación, ya que representa, el trabajo escolar en casa.Muchas veces, esto es origen de conflictos familiares y hasta producen ansiedad en los padres, quienes no saben si ayudar o dejar solos a sus hijos; y es que ahora muchos de ellos están convencidos de que si los abandonan a su suerte, cometerán errores que le producirán frustración e infelicidad, con el paso de los años en su autoestima.
Desde luego que no es recomendable que asumanresponsabilidades que corresponden a los hijos, puesto que no deberán hacer lo que les corresponde a ellos.
La participación del niño es muy importante; en el hogar, sin la dirección del maestro.
Juan Jacobo Rousseau y el naturalismo Educativo, constituyen una obra diseñada y elaborada con el propósito de hacer conciencia sobre la educación de los niños; pues el decía, que la naturaleza es el camino hacia laverdadera felicidad y la sabiduría; Puesto que dejar al niño descubrir las cosas por sí solo lo ayudaran a construir su propia formación y educación.
Rousseau comenzó a escribir el Emilio en la primavera de 1758.
Para este apartado Juan Jacobo Rousseau elige un alumno imaginario, Emilio, y le acompaña desde su infancia hasta el matrimonio; El Emilio esta dividido en cinco libros; el Primero:trata del periodo de la lactancia: En el cual el niño nace ignorante, pero capaz de aprender, con el nacimiento comienza la educación esta se va adquiriendo con el paso del tiempo y la experiencia y para que esto ocurra se le debe conceder toda la libertad de movimientos de que es capaz, es decir, sin ataduras ni restricciones que le impidan crecer e ir cambiando su naturaleza.
Fue pues en esteapartado cuando nuestro autor comenzó a describirnos a el alumno imaginario que llevaba por nombre Emilio; Decía pues que este sería noble, rico, sano, y robusto con inteligencia media y con una nana en cargada de su alimentación; también recibió un consejero joven para que fuese su compañero en el trayecto de su vida y enseñanza.
Volviendo pues ala educación del recién nacido, comenta que...