Juan jacob rosseau

Lectura 1: J.J. Rousseau
El gran precursor

* Las ideas centrales de Rousseau son una respuesta a la necesidad de formar un nuevo hombre para ver una nueva sociedad.
* El niño es un sersustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no es un animal, ni un hombre, es un niño.
* El proceso educativo debe de partir del entendimiento de lanaturaleza del niño, del conocimiento de sus intereses y características particulares.
* La educación del niño empieza al nacer; antes de saber hablar, antes de comprender lo que se le dice, el niñoestá ya educándose.
* El niño a través de la practica desarrolle el sentido de discernimiento, cualidad que le permite al niño diferenciar entre el yo y el mundo que lo rodea y encontrar lasdiferencias y las regularidades existentes, todo esto es más importante que la acumulación de conocimientos.
* La educación debe adecuarse a cada una de las etapas del desarrollo del niño.
* Todaenseñanza, si se quiere que enseñe realmente algo, deber responder a la curiosidad y a las necesidades del niño, debe ser una respuesta de los problemas que a él se le plantean, debe ser deseada yacepta con gusto.
* Con la realización de objetivos y contenidos de esa manera los niños con esta postura sentirá realmente aprecio en interés por el proceso educativo al no ser este ajeno a susituación.
* Se establece tres postulados que deben guiar a la acción educativa:
A. La consideración de los intereses y la capacidad de aprendizaje del niño como principales pilares de susistema.
B. Inculcar en el niño el deseo de aprender.
C. Al niño se le debe dar siempre lo baste, nunca lo demasiado, y se le debe dar en el momento en que lo necesita.
* Educación de lossentidos: Rousseau considera que la educación sensorial es necesaria no solo para que el niño tenga una educación completa sino también para que ésta, realizada de manera conveniente, ordenada en su...