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¿Qué es la educación popular?
La educación popular es un término referido a la educación dirigida a todos, particularmente a aquellos sectores marginados en la educación (trabajadores, campesinos, emigrantes, mujeres,...). La educación popular puede ser promovida por los propios sectores populares (promoción civil autónoma de abajo hacia arriba), por sectores intelectuales, políticos, socialesy educativos (promoción civil horizontal) o por el propio poder político establecido (promoción legislativa de arriba hacia abajo), cuando éste establece leyes de obligatoriedad de la enseñanza pública.
Las instituciones que han recogido tradicionalmente la educación popular han sido en la mayoría de los casos asociaciones locales, ateneos, universidades populares, escuelas de niños, casa delniño o casa cuna, escuelas de adultos, escuelas y asociaciones de mujeres, casas del pueblo, liceos, etc.
La Educación Popular también es una respuesta ante sistemas educativos sostenidos por el Estado, por confesiones religiosas o de carácter meramente privado y pecuniario que ofrecen formación y educación a las élites sociales. (Paulo Freire, 1970)
Desde posiciones ideológicas de izquierda laeducación es un espacio de autoeducación, en el cual se reflexiona críticamente a partir de las propias experiencias y formas de vida en contraposición con una educación burguesa y los valores que enseña.
Desde las ideas populistas es una herramienta de formación de los sectores sindicalizados para el pensamiento crítico, para obtener la liberación.
Una de las principales figuras de esta prácticaes Paulo Freire, quien desarrolló un programa de alfabetización de los oprimidos y divulgó por el mundo sus ideas al respecto. Es un modelo de ruptura en relación muchas veces con las prácticas de resistencia. Además, está íntimamente ligada con la desnaturalización de la realidad y la transformación radical de la sociedad.
Concepción de la escuela según Paulo Freire
“La escuela es… el lugardonde se hacen amigos, no se trata sólo de edificios, aulas, salas, pizarras, programas, horarios, conceptos… Escuela es sobre todo, gente, gente que trabaja, que estudia, que se alegra, se conoce, se estima. El director es gente, el coordinador es gente, el profesor es gente, el alumno es gente, cada funcionario es gente. Y la escuela será cada vez mejor, en la medida en que cada uno se comportecomo compañero, amigo, hermano. Nada de isla donde la gente esté rodeada de cercados por todos los lados. Nada de convivir las personas y que después descubras que no existe amistad con nadie. Nada de ser como el bloque que forman las paredes, indiferente, frío, solo. Lo importante en la escuela no es sólo estudiar, no es sólo trabajar, es también crear lazos de amistad, es crear un ambiente decamaradería, es convivir, es unirse. Ahora bien, es lógico… que en una escuela así sea fácil estudiar, trabajar, crecer, hacer amigos, educarse, ser feliz”.
A partir de aquí podemos extraer diferentes ideas:
En primer lugar, la idea de la comunicación e interacción entre todos los participantes para conseguir libertad humana. En segundo lugar, prima la democracia en la escuela focalizada en elalumno a través de una pedagogía práctica. En tercer lugar, existe una interrelación entre educador y educando, aprenden y enseñan mutuamente. En cuarto lugar, su filosofía educativa pretende ponerse en el lugar de los oprimidos. Luego, el diálogo es la base de esta metodología. Finalmente, es de vital importancia el respeto entre las personas.
La metodología de la Educación Popular de Paulo Freireintenta cambiar la sociedad a través de la alfabetización, para que los oprimidos se conozcan a sí mismos y se desarrollen socialmente, además de recuperar su dignidad perdida. El principal método es el diálogo, es decir, lo que más se utilizan son recursos orales. Un diálogo adaptado a cada contexto y a cada individuo, en el que todos participen de una manera activa, siguiendo estas fases:...