Juana cruz

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  • Publicado : 26 de marzo de 2010
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Día 1 ESCUELA JUANA INES DE LA CRUZ
Tema: pinocho
Competencia: Leer, compartir, hablar, escuchar, reflexión y escribir.
Lengua hablada: iniciación en la exposición de temas
Situaciones comunicativas:
Conversación, narración, descripción, discusión y exposición.
Lengua escrita:
Lectura y redacción de oraciones y textos breves
ESTRATEGIAS: solos, binas, padres de familia, yen grupo.
Tiempo
La maestra le dice a los alumnos todas las personas son diferentes, físicas y de carácter.
Les pregunta a los alumnos
¿Quién tiene los ojos cafés?
¿Quién es más alto del grupo?
¿Quién es más alegre?
La maestra les dice han escuchadoel cuento de pinocho es un muñeco y se convirtió en niño ustedes ya escucharon este cuento quien de ustedes me puede narrar lo quesabe sobre el personaje o su historia.
Quien de ustedes les gustaría iniciar la lectura en voz alta. Después la maestra leerá nuevamente en vos alta
La maestra evaluara:
La lectura en voz alta permitirá que usted observe y registre si los niños progresan en la autocorrección cuando realizan anticipaciones inadecuadas.
Sierre de clase:
¿La maestra pregunta que les gusto del cuento?(trabajar con los signos de interrogación y admiración)
Tarea para la casa.
Día 2
La maestra invitara a los alumnos para que comenten como realizaron su auto retrato
Escritura.
La maestra lespedirá a los alumnos que escriban nombres propios y nombres comunes
De la lectura de pinocho. Con letra de monde y cursiva
La maestra preguntara a los alumnos que es un nombre propio y conqué letra se escribe al inicio.(inicia con mayúscula)
La misma pregunta para el nombre común (inicia con minúscula)
La maestra les dictara a los alumnos las siguientes palabras y ellos escribirán con mayúscula o minúscula de acuerdo si es nombre propio o común.
Ciudad, Mario, Zacatecas, ballena, río y niña.
La maestra le dirá a los alumnos que resuelvan la actividad completando lasoraciones de acuerdo a la lectura del cuento de pinocho ( actv. Página 126)
Gepeto era un carpintero que vivía solo. Un día fabrico un lindo----------------de madera al que llamo-------
El hada Luna nombró un consejero para pinocho: el ---------José.
Un gran -------se tragó a pinocho y al grillito.
Después preguntarles en que columna del cuento clasificaran las palabras que escribieronsi no lo recuerdan o no lo saben, explicarles que carpintero (es un sustantivo común) es la persona que trabaja con la madera.
La maestra les explica los nombres de persona o lugares (y excepcionalmente de animales o cosas, cuando se utilizan a manera de nombres) se llaman sustantivos propios, y se escriben con mayúscula. Así sucede con en el cuento con palabras don gato y don zorro, parareferirnos a un gato o a un zorro en particular (como nombres de los personajes)
Cierre de clase
La maestra le pregunta a los alumnos que le digan un nombre propio y uno común (manejara singular plural)
Tarea para la casa: bajar de internet el cuento de pinocho o leer el cuento y después escribir en el lado izq. como es pinocho y en el derecho explica porque ejemplo: simpático----es un muñecoque baila y canta. Con letra de molde y intentar cursiva.(traer el cuento de pinocho)
Día 3
Hablar y escuchar.
Retroalimentación
La maestra les pedirá a los alumnos que pasaran a describir su autorretrato hablado a partir del dibujo que realizaron para describir sus características físicas y señas particulares. La maestra pregunta saben que es una seña particular.
Escribir
De laspreguntas que escribieron en casa la maestra escribirá la actividad de la página 127 se organizaran en 3 grupos de 3 o 4 niños para discutir como es pinocho.
Ejemplifique: y lea en voz alta el segundo párrafo de la página 147 del cuento y muestre el ejemplo del libro de actividades que tiene la maestra
Definición s puede decirles que es algún rasgo distintivo que sirve para identificar a...
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