Juego aprendiendo

SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE MORELOS
INSTITUTO DE EDUCACION BÁSICA EN EL ESTADO DE MORELOS
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y NORMAL

ESCUELA PARTICULAR NORMAL SUPERIOR
“LIC. BENITO JUÁREZ” A. C.
INCORPORADA AL GOBIERNO DEL ESTADO DE MORELOS
CLAVE: 17PNL00011

DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA ESCUELA PRIMARIA: Emiliano zapata
PROFESOR TITULAR: Raquel Silva lagunas GRADO: 1°BLOQUE: 5 “De mis movimientos al juego “
PRÁCTICANTE: Luis Ángel Loza Medrano SECUENCIA DIDÁCTICA: 1
N° DE SESIÓN: 1
PROPOSITO:
Que el alumno desarrolle o fortalezca patrones básicos de movimiento durante experiencias lúdicas donde experimente novedosos desempeños motores en la clase de E.F. COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: Ex presión y desarrollo de habilidades del pensamiento y destrezasmotrices.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Utilice distintos tipos de movimiento (de locomoción, manipulación y estabilidad)
* Mejora y amplia su base motriz mediante la ejecución de P.B.M.
CONTENIDOS:
• Conceptual
Conocer los patrones básicos de movimiento y comprender las diferentes formas de ejercitarlos o utilizarlos.
• Procedimental
Practicar juegos y estrategias didácticas basadas enla manipulación de objetos, así como el manejo de su propio cuerpo.
• Actitudinal
Promover acciones encaminadas a aprender de los demás y compartir con ellos las experiencias vividas.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
Juegos diversos
Coros motores

RECURSOS DIDACTICOS. Bitácora, ficheros de juegos MATERIAL: silbato, pelotas de vinil, aros,
Espacio:
cancha de usos múltiples Metodología:Inductiva Evaluación
¿Qué?:
Utiliza distintos tipos de movimiento (de locomoción, manipulación y estabilidad); ejecuta patrones básicos de movimiento
¿Cómo?:
A través de la observación de la actividad #4 “El cocodrilo dormilón”

INICIO de 10 min. DESARROLLO de 30 min CIERRE de 10 min.
*Dar al alumnado la bienvenida con el coro “Buenos dias”:
- Buenos dias compañero mucho ¿cómo estas?
Conun beso y un abrazo yo te vengo a saludar.
Cuando se menciona con un beso y un abrazo yo te vengo a saludar se realizan esas acciones con diferentes compañeros.
*juego ”El semáforo”
Descripción: por parejas, uno detrás de otro, desplazándose por todo el espacio. El maestro dice en voz alta los colores del semáforo: rojo: todos se paran; verde: el que va detrás pasa adelante de su compañero;amarillo: el de detrás debe dar una vuelta alrededor de su pareja.
*Juego “Jugando pelotas”
Descripción: se colocan tres estaciones en donde se patea y lanza en un tiempo de 8 minutos por estación; el profesor se encarga de tomar el tiempo y de la observación.
• Estación 1. Patear la pelota de vinil. Todos los alumnos tienen que patear la pelota con la punta de los pies alternándolos, paratratar de derribar un bote.
¿De cuántas formas se puede patear la pelota?
• Estación 2. Patear la pelota de esponja por parejas, pero con cinco partes distintas del cuerpo.
• Estación 3. Golpear, lanzar y cachar la pelota. En esta estación se lanza la pelota hacia arriba para recibirla con un golpe para dirigirla hacia un compañero, el cual la cacha y realiza la misma acción.
*Juego“Cocodrilo dormilón”
Descripción: en un extremo del patio se encuentra colocado un niño que es “el cocodrilo dormilón” y el resto del grupo está cerca de él para despertarlo y gritarle “¡cocodrilo dormilón, despiértate!”
Cuando el cocodrilo decida despertarse, perseguirá a sus compañeros, quienes intentarán escapar y llegar a un refugio previamente determinado. El niño que sea tocado por el cocodriloantes de llegar al refugio será ayudante del cocodrilo dormilón.
*Juego “Vaciando la casa”
Descripción: se forman dos equipos, que se ubican en dos áreas divididas por una línea en el centro.
A la señal, cada equipo lanza el mayor número de objetos.
*Comentar aprendizajes obtenidos, dificultades, etc. Retroalimentación y reflexión. Despedida.





RAQUEL SILVA LAGUNAS...