JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL

Tarea 1
En esta unidad hemos visto los conceptos de juego y sus características, las teorías más importantes sobre el juego, la relación entre la evolución infantil y el juego de 0 a 3 años, las dimensiones de la personalidad presentes en el juego y los tipos y clasificaciones de juegos.
Estos conocimientos son el punto de partida para la intervención del educador infantil desde unaperspectiva lúdica dentro y fuera del aula.
En esta tarea constará de dos partes:
PRIMERA PARTE
Tras la lectura del documento llamado "El juego heurístico" (se encuentra en la sección de "Recursos" de la presente unidad), responde a las siguientes cuestiones:

¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses? Razona tu respuesta.
Pienso que es muyinteresante ya que a través de este tipo de juego, los niños y niñas a esta edad, pueden desarrollar habilidades manipulativas, la percepción del espacio, el ensayo-error, la autonomía a la hora del juego y la exploración… a la vez que adquieren el hábito de recoger los objetos de juego dentro de la actividad, lo que les ayudará posteriormente a identificar la recogida de juguetes como parte del juego.¿Qué aspectos del juego en el aula se enriquecen con el juego heurístico?
La capacidad de concentración, la utilización de las manos y la implicación de todo el cuerpo, la capacidad de escoger entre muchos objetos, la capacidad de exploración de una gama muy variada de objetos y el descubrimiento de sus propiedades, que el pequeño aprenda solo y por sí mismo sin depender del adulto, laestructuración del pensamiento, que el niño actúe según su propio ritmo y el placer de la sorpresa.
¿Y el cesto de los tesoros?
Los mismos
Analiza y compara ambos juegos.

CESTO DE LOS TESOROS
JUEGO HEURÍSTICO
TIPO DE JUEGO
Cognitivo
Cognitivo
Nº DE PARTICIPANTES
Individual o grupal
Individual o grupal
EDAD
De 3 meses a un año
De uno a dos años
ESPACIO
Espacio adecuado para laconcentración del niño
El espacio del aula debe de ser lo más amplio y diáfano posible, evitando los materiales que pudieran distraer su atención. También es necesario crear un clima tranquilo con el menor número de interrupciones posibles.
DURACIÓN
30-40 minutos
40 minutos- una hora
MATERIAL NECESARIO
Cesta de mimbre y objetos de diferentes cualidades
Objetos de diferentes cualidades, contenedoresy bolsas
CAPACIDADES QUE PROMUEVE
Proporcionar nueva sensaciones a través  de la vista, del olfato, del tacto, del oído y del movimiento.

Actividad de exploración sistemática que enriquece su desarrollo físico, social, mental y emocional
DESARROLLO DEL JUEGO
Se llena la cesta de los tesoros con todos los objetos que hayas conseguido. Se coloca al niño sentado o tumbado en el suelo, sobreuna alfombra cálida, y se presenta delante de él la cesta. Por su naturalidad, el niño empezará a explorar los objetos que hay dentro: coge una piña y pica en el suelo, se la lleva a la boca (en esta edad es donde tiene mayor sensibilidad), la tira y luego la recoge....
Es importante renovar el material a menudo, porque deja de ser atractivo con el paso del tiempo.
El adulto participa observando,actuando solo cuando sea necesario. Esto le dará seguridad y autonomía al niño para explorar libremente.
La sesión de juego heurístico se divide en dos partes muy importantes. La primera es la fase del juego, donde los niños/as experimentarán con los objetos y la segunda es la fase de la recogida en la que tendrán que clasificar y organizar el material en su lugar correspondiente.
En estassesiones, el material se coloca en tres focos, en los que colocaremos tres tipos diferentes de materiales y a los que les añadiremos contenedores (objetos también naturales con los que el niño/a puede transportar, trasvasar, etc… los materiales durante la sesión).
Para la recogida del material utilizamos sacos en los que los niños/as organizan los materiales.

Para completar los objetos...