Juegos de educacion fisica

1. − REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA. TÍTULO: JUEGOS Y EDUCACIÓN FÍSICA. AUTOR: CRISTINA GONZALEZ MILLÁN. EDITORIAL: ALHAMBRA. SOCIEDAD Y DEPORTE. 2. − RESEÑA DEL CONTENIDO. El libro consta o está estructurado en siete capítulos precedidos de un prólogo y una introducción. Cada capítulo trata de un tipo de juego diferente y a su vez no se encuentra dividido en otros subcapítulos, sino que se apoya enuna exposición gráfica de lo que tratan. El prólogo es una breve puesta a punto no realizada por el autor sino que está firmada por Francisco Gómez Mascaraque y en este trata de meternos en el tema de lo que son los juegos, el porqué y la forma de utilización de los mismos y su aplicación en el ámbito de la Educación Física o el deporte con la consiguiente actitud que se debe adoptar ante losmismos. Además trata de marcar las diferencias entre juegos, Educación Física y deporte sin olvidar el fin común último de todos ellos. A continuación sigue con una introducción que trata de la historia y evolución del juego desde los tiempos remotos hasta nuestros días. Lo siguiente es el capítulo el juego en el niño en el que se pone de manifiesto porqué juega el niño en las diferentes edades de suevolución y la forma de actuar en cada una de ellas, sus inquietudes y lo que le mueve a jugar como medio de desarrollo de sus capacidades físicas y cognitivas básicas. Luego se pasa a la metodología y organización de los juegos con gran carácter didáctico para los educadores y en el que explica la forma de elaborar y poner en práctica los diferentes juegos que se pueden realizar. Otro capítulo lodedica a intentar hacer ver que para la práctica de actividades lúdicas que tengan carácter didáctico para los niños no siempre hay que contar con unos buenos materiales pedagógicos e intenta demostrar como con materiales que podríamos considerar de desecho se puede poner en práctica unos juegos que tienen incluso más sentido para los niños porque se sienten involucrados con ellos al participar ensu elaboración. Para finalizar el libro trata de cuatro capítulos en los que habla de los diferentes tipos de juegos que existen y su aplicación en la Educación Física. Estos son los juegos sensoriales, motóricos, predeportivos y juegos en la naturaleza. Además de cada tipo de estos juegos hace una explicación gráfica con fichas que pueden servir a los docentes a la hora de conocer cada clase dejuego. 3. − UBICACIÓN DEL CONTENIDO DENTRO DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA. El contenido del libro se puede encuadrar en el bloque temático número IV titulado El juego y el deporte como medios de la Educación Física dentro del tema 12 titulado El juego y en relación con todos los capítulos en general porque bajo mi punto de vista creo que el juego debe utilizarse en la escuela como un medio más paraconseguir los fines de la Educación Física y también pienso que el juego es una de las formas más instructivas de educación siempre que se realice con vistas a la mejora de la propia educación. En realidad lo encuadro dentro de este tema sin conocer su contenido porque aun no lo hemos iniciado en clase pero creo que no me equivoco en la elección. 1

4. − RESUMEN DEL CONTENIDO. PROLOGO. El juegoes un acto agradable, de expresión y de expansión de la personalidad, por lo tanto una actividad seria y fantástica para cualquier edad. Durante las diferentes edades se va estructurando con diferentes fines y adaptándose a los rasgos de la personalidad. El niño siente deseo de control, dominio y de afirmación sobre todo lo que le rodea, consiguiéndolo mediante la actividad lúdica. Para nointerferir en el proceso educativo hay que adoptar una aptitud tolerante pero a la vez dominante sobre el juego del niño, para así no coartar su expresión de la libertad. La Educación Física cumple a la perfección con uno de los puntos más importantes de la tarea educativa que es ir dotando al niño de la conciencia realista de sus limitaciones sin una represión excesiva. Considera al alumno un ser...