Juegos edu-física

METODOLOGÍAS ED. FÍSICA PRIMARIA

Juegos de Calle

Lic. OSCAR ANDRÉS GONZÁLEZ ÁNGEL

I.E ESTEBAN OCHOA-SEDE GERMÁN RESTREPO

Los Juegos Estacionarios de Piso y de pared, nacen de la necesidadde recuperar el Recreo de los niños escolares como un espacio lúdico y de juego, en donde se rescata nuevamente la alegría, la risa, la libertad y el goce que produce el juego.

Llámense Juegos dePiso y de pared, a aquellos juegos que, pintados o fijados en pequeños espacios en el piso o en la pared, permiten reunir a un buen número de jugadores sin necesidad de muchos implementos de juego,para vivir la alegría y el gozo que estos producen.

Cualificar el acto educativo y comunitario por medio del juego y la recreación

Recuperar el espacio de recreo como espacio lúdico, en lasinstituciones educativas.

Presentar los juegos estacionarios de piso y de pared, como una alternativa, del juego libre, pedagógico y de mejor convivencia social, donde se recate el juego colectivo,participativo , comunicativo, la alegría y el gozo del acto lúdico.
Crear, diseñar, Pintar y proyectar Juegos que mejoren el acto lúdico .

VALORES FORMATIVOS DEL JUEGO

El juego por si solo esenriquecedor; porque es expresión de libertad y creación, de alegría y goce; el juego con intencionalidad pedagógica trae implícitos unos valores formativos que lo hacen aún más productivo en lossiguientes aspectos:

Intelectual y/o Cognitivo. El valor está determinado por la obligación que tiene el ser humano en el juego de percibir, sentir, observar, pensar, realizar variaciones, vencerdificultades y resolver problemas, lo que conlleva a la estimulación de la psiquis, de los esquemas del pensamiento y a un trabajo del sistema nervioso central.
Afectivo. Por lo que tiene que ver con lasrelaciones sentimentales de apego, aprecio, valoración y empatía, que se viven con los otros en el desarrollo del juego, que es básicamente una experiencia colectiva.

Físico. Éste se mide por la...