juegos en EPA























Nombre del juego:Estampar con esponjas de color azul.
Duración: 20 minutos aprox.
Nivel: sala cuna mayor.
Edad:1 año 3 meses a 1año 11meses.
Cantidad de Niños /as:20 niños /as.
Área de desarrollo:intelectual creativo.
Aprendizaje esperado: Identificar progresivamente y manifestar sus preferencias por algunos atributos y propiedades de losobjetos que exploran: textura, peso, colores, volumen, sonidos y movimientos.
Materiales:salas de clases, mesas y sillas, hojas blancas, tempera azul, esponjas, agua y jabón.
Descripción o reglas:
inicio:La tía invitara a los párvulos a sentarse en sus respectivas mesas y sillas y les dará a conocer las indicaciones e mostrara los materiales que van a utilizar.
Desarrollo:La Educadora repartiráuna hoja blanca con el nombre de cada niño por mesa, luego repartirá pocillos con tempera de color azul, la cual ellos tendrán que untar la esponja en el recipiente y estampar varias veces en la hoja blanca con el color azul e identificando.
Finalización:La tía invitara a los párvulos a sentarse en sus respectivas mesas y sillas y les dará a conocer las indicaciones e mostrara los materiales quevan a utilizar.













Nombre del juego: Cuento de patito feo.
Duración: 20minutos aprox.
Nivel:sala cuna mayor.
Edad:1año 9 meses a 2 años.
Cantidad de Niños /as:20 niños.
Área de desarrollo:intelectual creativo.
Aprendizaje esperado: Comprende la acción principal del cuento, reconociendo al pato.
Materiales:cuento del pato feo.
Descripción o reglas:
Inicio: Eladulto invita a los párvulos a formar en semi círculo.- Les cuenta y les da conocer el cuento del patito feo.
Desarrollo:Luego de observar la presentación del cuento, se invitará a quedarse en silencio y escuchar un entretenido cuento, para ello deberán mantener una escucha atenta.
Finalización:Se felicitará a los niños y se comentará el cuento.
















Nombre deljuego: Introducción a la música.
Duración: 10 Minutos aprox.
Nivel: Sala cuna menor.
Edad: 5 meses a 7 meses.
Cantidad de Niños /as:20 niños /as.
Área de desarrollo: intelectual creativo.
Aprendizaje esperado:Expresar secuencias melódicas y rítmicas mediante objetos sonoros naturales o elaborados o a través de instrumentos musicales simples.
Materiales: Pandero, Sonajero, Tambor.Descripción o reglas:
Inicio: La educadora junto a la ayuda de la alumna en práctica ubicara a los niños en semicírculo, presentándoles los instrumentos que utilizaran, tales como pandero, sonajeros, tambor, etc.
Desarrollo: La educadora incentivara a los párvulos interpretando diferentes canciones infantiles, los cuales podrán tocar cada instrumento para darle música a la canción.
Finalización: Lafinalización de la actividad, se realizara cuando la educadora de por finalizado la actividad guardando los instrumentos en una caja.














Nombre del juego:Jugando con cubos de esponja.
Duración:15 minutos aprox.
Nivel:sala cuna menor.
Edad:4 meses a 9 meses.
Cantidad de Niños /as:20 niños.
Área de desarrollo:intelectual creativo.
Aprendizaje esperado: Identificarprogresivamente y manifestar sus preferencias por algunos atributos y propiedades de los objetos que exploran: textura, peso, volumen, sonido, movimientos, entre otros.
Materiales: 4 cubos de esponja grandes, forrados en género de diferentes colores y texturas; 4 cubos de esponja medianos, forrados en género de diferentes colores y texturas; 2 cubos de esponja chicos, forrados en género dediferentes colores y texturas; Caja llamativa.
Descripción o reglas:-
Inicio: La educadora ubicará a los niños y niñas en el piso en semicírculo. Se buscará la atención de los niños y niñas mostrándoles una bolsa, moviéndola o emitiendo ruido para lograr su atención: cubos de esponja forrada en género de distintos tamaños, peso y texturas.
Desarrollo: Una vez ubicados los párvulos en el suelo, se...