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El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian deltrabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado clara.
El juego es útil y es necesario para el desarrollo del niño en la medida en que éste es el protagonista.
Laimportancia de la utilidad del juego puede llevar a los adultos a robar el protagonismo al niño, a querer dirigir el juego.
La intervención del adulto en los juegos infantiles debe consistir en:Facilitar las condiciones que permitan el juego.
Estar a disposición del niño
No dirigir ni imponer el juego. El juego dirigido no cumple con las características de juego, aunque el niño puedeacabar haciéndolo suyo.
Jugando con bolas de colores.
El juego permite al niño:
Que se mantenga diferenciado de las exigencias y limitaciones de la realidad externa.
Explorar el mundo de los mayoressin estar ellos presentes.
Interactuar con sus iguales.
Funcionar de forma autónoma.
El juego siempre hace referencia implícita o explicita a las relaciones entre infancia, diversión y educación.A continuación se exponen juegos infantiles, vistos durante el curso de cantos y juegos; estos han sido seleccionados del repertorio
dado durante las clases, por tener en común el favorecerprimordialmente la socialización.
Rodando
Se recuestan los niños en el suelo formando una hilera, con los brazos cruzados; el primer niño toma impulso y trata de pasar rodando sobre sus compañeros hastallegar al final, donde se coloca enseguida del último niño, el siguiente niño repite el procesos anterior hasta que todos hayan participado.
¡A pasar zapatos!
Los niños se sientan haciendo uncirculo, se quitan los zapatos y los pasan uno por uno evitando que se les junten los zapatos, al ritmo de la música.
El caracol
Se forman a los niños en fila tomados de la mano, mientras se entona...
El juego es útil y es necesario para el desarrollo del niño en la medida en que éste es el protagonista.
Laimportancia de la utilidad del juego puede llevar a los adultos a robar el protagonismo al niño, a querer dirigir el juego.
La intervención del adulto en los juegos infantiles debe consistir en:Facilitar las condiciones que permitan el juego.
Estar a disposición del niño
No dirigir ni imponer el juego. El juego dirigido no cumple con las características de juego, aunque el niño puedeacabar haciéndolo suyo.
Jugando con bolas de colores.
El juego permite al niño:
Que se mantenga diferenciado de las exigencias y limitaciones de la realidad externa.
Explorar el mundo de los mayoressin estar ellos presentes.
Interactuar con sus iguales.
Funcionar de forma autónoma.
El juego siempre hace referencia implícita o explicita a las relaciones entre infancia, diversión y educación.A continuación se exponen juegos infantiles, vistos durante el curso de cantos y juegos; estos han sido seleccionados del repertorio
dado durante las clases, por tener en común el favorecerprimordialmente la socialización.
Rodando
Se recuestan los niños en el suelo formando una hilera, con los brazos cruzados; el primer niño toma impulso y trata de pasar rodando sobre sus compañeros hastallegar al final, donde se coloca enseguida del último niño, el siguiente niño repite el procesos anterior hasta que todos hayan participado.
¡A pasar zapatos!
Los niños se sientan haciendo uncirculo, se quitan los zapatos y los pasan uno por uno evitando que se les junten los zapatos, al ritmo de la música.
El caracol
Se forman a los niños en fila tomados de la mano, mientras se entona...
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