Juegos Modificados

. ¿Qué es el juego? El juego es llamado el motor del desarrollo, esto porque para los niños es su forma especial de entrar en contacto con el mundo, de practicar y de mejorar sus habilidades. El juego satisface muchas necesidades en la vida del niño, como: ser estimulado y divertirse, satisfacer la curiosidad y explorar. Favorece el crecimiento de las capacidades sensoriales-perceptuales yhabilidades físicas que a su vez ofrece oportunidades de ejercitar y ampliar las habilidades intelectuales. Promueve el desarrollo social y mejora la creatividad.

Tipos de Juegos Juego Sensorial Le enseña los hechos esenciales de su cuerpo y las cualidades de las cosas del ambiente, con el fin de conocer nuevos sonidos, sabores, olores y texturas. Juego de Movimiento El juego que se disfrutan por simismos, como: correr, saltar y dar vueltas. Estas rutinas son emocionantes y estimulantes, además permiten ejercitar la coordinación corporal.
Juegos Modificados
Nombre del juego: FUTBOL CIEGO
Propósito: Animación
Organización espacial total: una cancha de basquetbol
Organización espacial parcial: puede reducirse a la mitad de la cancha.
Organización temporal: de 10 a 5 minutos.
Reglas: nosoltarse de las manos, solo mete gol el que tiene vendados los ojos.
Roles de participación: Los participantes se dividen en dos equipos de 8 a 12 integrantes, que jugarán en parejas, tomados de la mano; uno de los dos, con los ojos tapados. Se juega un partido de fútbol con pelota de trapo, sin golero. Los goles pueden ser conquistados sólo por un jugador con los ojos tapados, dependiendo paraello, de la comunicación que pueda establecer con su compañero. Los equipos pueden integrarse con parejas mixtas, alternándose en el rol de ojos tapados.
Materiales: una pelota, vendas.

Nombre del juego: FORMEMOS UN PUENTE
Propósito: La comunicación gestual y la cooperación
Organización espacial total: una cancha de basquetbol
Organización espacial parcial: se forma un círculo y se utilizaun espacio para formar un hueco.
Organización temporal: de 10 a 5 minutos.
Reglas: no se puede hablar todo lo tienen que hacer por señas. No se debe pisar dentro del círculo y solo se pueden utilizar prendas de vestir.
Roles de participación: Los participantes se ingeniaran la forma de hacer una clase de puente para coger la esencia de la vida en un tiempo delimitado. Para llegar ahí sedeben utilizar solo las prendas de vestir o algo que tengan a la mano (sin pisar el interior del juego), es importante delimitar el hueco ya si se da un paso dentro de él se pierde
Materiales: prendas de vestir.
Nombre del juego: ORDEN EN EL BANCO
Propósito: Favorecer la coordinación de movimientos y la cooperación. Permitir el acercamiento y contacto del grupo.
Organización espacial total: una canchade basquetbol
Organización espacial parcial: dos líneas paralelas.
Organización temporal: de 10 a 5 minutos.
Reglas: Nadie puede bajarse del banco o salirse de...

POBRE GATITA.
Énfasis: Distensión.
Nos ponemos muy serias en círculo como las indias de Oklahoma que aprietan los labios. Nos sentamos en el suelo con las piernas cruzadas como las indias.
Una niña en el centro hace de gatitaque va a cuatro patas. Da vueltas alrededor del grupo cerca de la gente. Cuando se para delante de otra niña, esta ha de decir: Pobre gatita linda. sin reírse y acariciando a la gatita que dirá: Miau, miau. . . . Y haciendo gestos la gatita ha de conseguir que quien está en el grupo se ría. Si no lo consigue sigue andando y se planta delante de otro niño o niña haciendo algunas tonterías.Quien se ría se convierte en gatita.
SUMAR COOPERATIVAMENTE.
Énfasis: Cooperar.
Se juntan tres personas y esconden las manos en la espalda. A la de tres, todas sacamos la mano enseñando el número de dedos que queramos. Tenemos que conseguir sacar diez dedos. Se juntan cinco personas y repiten la actividad. A la de tres, todas sacamos la mano enseñando el número de dedos que queramos. Tenemos...