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EL MISTERIO DEL SECUESTRO.

Objetivo

Analizar la organización de los grupos.

Instrucciones.

Este juego incluye 17 pistas. Escribir cada pista en un papel. Colocar el grupo en círculo y procurar que cada grupo tenga por los menos una pista. Si faltan pistas dar la mis a dos asistentes y si sobran dar dos a algunos.

Pistas.

Dar la orden de empezar, retirarse después; empieza acontar el tiempo. Observar y tomar nota de cuanto realizan que suponga ayuda, y de lo que signifique entorpecimiento. Se deja transcurrir 30 minutos, si están confusos y frustrados detener el trabajo y dar la solución. sí terminan antes asegurarse de que todos estén de acuerdo. Luego comprobar la respuesta.

Material.

Cada uno tiene una nota informativa que puede ser útil o no para encontrar lasolución del misterio. Vuestro trabajo consiste en analizar la información y llegar a una respuesta correcta. Podéis discutir la información recibida, pero no podéis pasar las notas ni enseñarlas a los demás. Os mediré el tiempo para ver con que rapidez solucionáis el problema. El misterio es el siguiente:

“U
n avión que volaba de Paris a Madrid fue secuestrado. Vuestro trabajo consiste enencontrar entre los sospechosos que tiene la policía, quien es con mayor probabilidad el secuestrador.”

Solución.

Ana Martín. Todos los demás tienen buenas coartadas.

Análisis.

Se dirige un diálogo sobre la organización, analizando todo cuanto hicieron para compartir la información.

¿Cómo se evitó que todos hablaran al mismo tiempo?
¿Hubo necesidad de un líder formal?
¿Se perdiótiempo organizándose?
¿Hubo miembros que ignoraban las pistas del otro?
¿Qué pudisteis hacer para aseguraros de que se compartían todas las pistas?
¿Se incluyó a todos los miembros en el trabajo para solucionar el problema?
¿Se dieron soluciones erróneas porque no se tuvieron en cuenta todas las pistas?

JUEGO ESPACIAL DE LA NASA.

Objetivo.

- Demostración del provecho del rendimiento delgrupo y de la decisión por consenso.
- Repercusiones de los modos de trabajo en calidad de la decisión.
- Confrontación de conclusiones y soluciones al problema por parte de personas individuales y del grupo cuando domina la incertidumbre.

Instrucciones.

El ejercicio consta de dos fases:

Primera fase.

La primera fase es completamente individual, cada uno se elabora su propia escala deimportancia, se numeran del 1 al 15 todos los objetos, siéndole 1 el más importante (15 minutos aproximadamente)
.
Segunda fase.

En la segunda fase los asistentes se distribuyen en grupos. Cada grupo dispones de 30 minutos para fijar una nueva escala de importancia de los objetos. Pero, al hacerlo, deben observar las siguientes reglas: deben tenerse en cuenta las opiniones de todos losmiembros del equipo, pero la decisión en lo posible, ha de lograr la unanimidad.

Los pasos a seguir:

- Distribución en grupos de 4 personas.
- Elaboración del consenso sobre ele orden jerárquico en los grupos.
- Reparto de la solución propuesta a cada grupo y desviaciones de la personal.
- Comparación de los resultados y discusión en gran grupo.

Material.

Las probabilidades de sobrevivirdependen de que en este juego acertéis a elegir los aparatos y equipos adecuados para una expedición lunar:
Cada uno de vosotros formáis parte de la tripulación de una nave espacial que va a reunirse con la nave “nodriza” en la superficie iluminada de la luna.
A causa de unas dificultades mecánicas que surgen, vuestra nave espacial ha de alunizar en un lugar que dista a unos 350 Km del sitiodonde tenía que encontrarse con la otra nave.
Durante el alunizaje, gran parte del equipaje que llevabais, quedó inutilizable; y puesto que vuestra supervivencia depende de que podáis llegar a la nave nodriza, habéis de seleccionar el material más importante para llevarlo, dejando lo menos importante.
A continuación se indican los objetos y aparatos que quedaron ilesos después del alunizaje...
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