Juguemos Resuelto1

PAU, Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura, Andalucía (junio de 2011)
 
OPCIÓNA
Juguemos
Jugar en la calle. Jugar en grupo. Esa es la actividad extraescolar que un grupo de educadores y psicólogos americanos han señalado como la asignatura pendiente en la educación actual de un niño. Parecería simple remediarlo. No lo es. La calle ya no es un sitio seguro en casi ningunagran ciudad. La media que un niño americano pasa ante las numerosas pantallas que la vida le 5ofrece es hoy de siete horas y media. La de los niños españoles estaba en tres. Cualquiera de las dos cifras es una barbaridad. Cuando los expertos hablan de juego no se refieren a un juego de ordenador o una playstation ni tampoco al juego organizado por los padres, que en ocasiones se ven forzados aremediar la ausencia de otros niños. El juego más educativo sigue siendo aquel en que los niños han de luchar por el liderazgo o la colaboración, rivalizar o apoyarse,
10 pelearse y hacer las paces para sobrevivir. Esto no significa que el ordenador sea una presencia nociva en sus vidas. Al contrario, es una insustituible herramienta de trabajo, pero en cuanto a ocio se refiere, el juego a laantigua sigue siendo el gran educador social.
Leía ayer a Rodríguez Ibarra hablar de esa gente que teme a los ordenadores y relacionaba ese miedo con los derechos de propiedad intelectual. No comprendí muy bien la relación, porque es 15 precisamente entre los trabajadores de la cultura (el técnico de sonido, el músico, el montador, el diseñador o el escritor) donde el ordenador se ha convertido en uninstrumento fundamental. Pero conviene no convertir a las máquinas en objetos sagrados y, de momento, no hay nada comparable en la vida de un niño a un partidillo de fútbol en la calle, a las casitas o al churro-media-manga. Y esto nada tiene que ver con un terror a las pantallas sino con la defensa 20 de un tipo de juego necesario para hacer de los niños seres sociales.
Elvira Lindo, EL PAÍS,12/01/2011
 
1.- Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto (Puntuación máxima: 1,5 puntos)
Se trata de un texto periodístico de opinión, en concreto un artículo de opinión, publicado en el periódico de tirada nacional El País. En él, la autora, Elvira Lindo, comenta un tema de actualidad exponiendo su opinión e intentando formar en el lector una opinión propia.

Porsu estructura externa este artículo distribuye su contenido en dos párrafos de extensión desigual. Su estructura interna no se corresponde exactamente con su estructura externa, pues los dos párrafos ya señalados organizan su contenido según el esquema clásico de los textos argumentativos. En el texto la autora combina la argumentación con la exposición a partir de la cual se exponen los argumentos:Presentación del texto: la autora señala la idea fundamental sobre la que va a opinar en el texto: un informe de educadores y psicólogos americanos insiste en la necesidad de los juegos infantiles grupales y en la calle (líneas 1-3 del primer párrafo).
Cuerpo de la argumentación: la autora expone los datos, argumentos y ejemplos que sustenta en su argumentación (desde la línea 3, párrafo 1º, hastael punto y seguido de la línea 15, párrafo 2º).
(Otra posibilidad es subdividir y establecer una primera parte en la argumentación hasta la línea 12 y una segunda con la refutación de la tesis de Rodríguez Ibarra sobre el temor a los ordenadores y su relación con la propiedad individual)
La inseguridad de las calles de las grandes ciudades.
El exceso de horas que pasan los niños ante laspantallas
Los juegos más educativos, los grupales y en la calle.
Consideración del ordenador como elemento imprescindible de trabajo.
Opinión de Rodríguez Ibarra no compartida por la autora al relacionar el temor al ordenador con el miedo a la propiedad intelectual.
Consideración del ordenador como instrumento fundamental en el mundo de la cultura.
Conclusión: (últimas cinco líneas del texto,...