juguemos a hacer ciencia!

Competencias a favorecer

Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas a cerca del mundo actual.
Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural y de lo que hace para conocerlo.

¡JUGUEMOS AHACER CIENCIA!



Secuencia didáctica -Investigar que es un experimento, para que sirven y quienes pueden hacerlos. (actividades que se realizaran con la ayuda de los padres de familia, brindando explicaciones a sus hijos.

-Brindar algunos ejemplos a los niños de algunos experimentos y descubrimientos que han realizado grandes científicos que existieron en nuestros antepasados.

-Pedir a cadaniño que investigue en casa o con sus vecinos algún experimento que conozca y que se lo escriban en su cuaderno para que lo comparta en clase.

-Cada día se elaborara un experimento que no represente ningún riesgo para los niños dentro del aula como los siguientes:

1. El volcán que hace erupción(se encargara de tarea que lleven un volcán elaborado con plastilina y una sal de uvas, se lescuestionara sí conocen a un volcán, como son, características entre otros detalles, finalmente se vaciara un poco de agua pintada de color rojo sobre el volcán y le vaciara su sal de uvas sobre el agua para que haga erupción)
preguntas:
¿Qué sucedió?
¿Por que creen que ocurrió esto?
¿Qué sucede con los volcanes de verdad?
¿Que nombre tiene el liquido que se derrama del volcán?
¿Por que creenque derrama ese liquido?

2. El teléfono(a cada niño se le repartirán dos vasos de unicel y una aguja estambrera, se les dará la instrucción de que agujeren la parte de en medio y pongan el estambre por ese pequeño orificio, finalmente harán un nudo quien pueda hacerlo y si no yo lo haré para que nuestro teléfono quede listo. Para probar si funciono se les dará un ejemplo de la manera en que seutiliza, al cerciorarme de que todos hayan entendido, saldremos a la explanada para tener espacio y comunicarnos por medio de nuestro teléfono).

Preguntas:
¿Qué ocurrió con los vasos?
¿Por que creen que podemos escuchar por medio del vaso?
¿Para que creen que sirve el estambre?
¿Saben como funcionan los teléfonos que tenemos en nuestra casa?
¿Para que sirven los teléfonos.

3. Combinandocolores( a cada niño se les dará acuarelas, pinceles y una hoja, posteriormente se les explicara que existen colores primarios y que de sus combinaciones se forman otros colores. Se les mencionara cuales son esos colores, el azul, rojo y amarillo, se comenzara con las mezclas dando indicaciones. Vamos a combinar el rojo y amarillo, el rojo y azul, azul y amarillo).
Nota: Se pondrá un cartón quesirva como clave para los nidos sobre las diferentes combinaciones
Preguntas:
¿Que colores se formaron con cada combinación?
¿Por que creen que ocurrió esto?

4. La masa mágica( a cada niño un día antes se les pedirá que traigan un recipiente pequeño. Se repartirá maizena y agua pintada, podrán comenzar la mezcla al terminar de repartir materia, pero se indicara que no se le echara toda elagua, sino que tienen que fijarse que la mezcla no quede ni muy liquida ni muy sólida).
¿Que ocurrió con la maizena?
¿Qué sucede cuando la mezcla esta en el recipiente?
¿Que sucede cuando la levantamos con los dedos?
¿Por que creen que ocurre esto?

5. Las letras invisibles(Cada niño tendrá un pedazo de cartón y una vela, en el podrán dibujar, escribir o lo que ellos quieran hacer en el cartón,la única indicación que se les dará es que marquen con la vela lo mas que puedan, cuando terminen se les preguntara ¿Dónde esta lo que hicieron? ¿Ven ustedes algo?. Después se repartirán acuarelas, agua y pinceles escogerán los colores que ellos quieran, y pasaran la pintura por el cartón)
Preguntas:
¿Que ocurrió?
¿Que sucedió con lo que habíamos hecho en el cartón?
¿Por qué creen que...