Justificación Resolución De Problemas

TEMA:

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LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE TERCER GRADO DE PREESCOLAR; ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS.

I.- JUSTIFICACION:

Durante la primera etapa de la formación docente, he estudiado el proceso de formación del niño, su desarrollo físico, los que legusta o lo que no, las preguntas que realiza, el qué provoca su curiosidad y cómo promoverla aún más, la importancia del entorno familiar para proveerlo de situaciones que sirvan como base para su aprendizaje y un sin fin de cuestiones de estudio en los procesos mentales del niño, que advierte de la gran capacidad que posee; como docente el gran compromiso que conlleva ya que ello implica unaactualización constante, ser capaz de diseñar situaciones fructíferas en los aprendizajes significativos, analizar y reflexionar como aprende el niño y cómo vamos a enseñarle nuevos conocimientos; he analizado las diversas estrategias de aprendizaje fundamentales en la formación pero que sin duda la más importante considero para la vida es la resolución de problemas.

Los seres humanos somosseres pensantes y racionales, que nos diferencia de cualquier otros ser vivo, reflexionamos eventos de la vida diaria, en el hogar, en el trabajo, al salir a la calle etc. Por lo tanto el hábito de pensar se adquiere y se afianza en la medida en que se ejercitan ciertos procedimientos u operaciones del entendimiento, lo que trae consigo la factibilidad de dicho tema de estudio; ya que si desdepequeños se aplican estrategias de aprendizaje las cuales al ser evaluadas y al ver los resultados favorables obtenidos sobre ellos, se podrán trabajar con el conocimiento de un modo más avanzado y al final se tengan ciudadanos pensantes y reflexivos al enfocarse en cómo resolver problemas ante la sociedad.

Es de suma importancia para el niño ya que debemos de partir en el preescolar paraencaminarlos hacía el éxito, que tengan la capacidad para identificar qué es un problema, así también desarrollar el análisis en cada situación que se les presente y en consecuencia proponer soluciones. He tomado con mucho interés este tema ya que la sociedad demanda personas que se superen en la vida, con metas grandes, donde no existan barreras para superar los obstáculos y se promuevan soluciones. Porello es importante preparar al niño para la nueva sociedad, ya que cuando se enfrentan en el preescolar con esta problemática, algunas veces no reacciona, es decir, es tímido, confunde lo que se le plantea, en otras ocasiones busca respuestas al dialogar con sus compañeros, realizan debates, encuentra muchas posibles respuestas, sus hipótesis las comprueba para llegar a la respuesta correcta,utilizan objetos para representar lo que tienen en mente, en ocasiones no ordenan sus ideas y es ahí cuando procede la educadora para guiarlo, orientarlo, crear un ambiente agradable donde promueva la reflexión, escuche las explicaciones de los niños, mantenga el orden para que todos sean escuchados, así también realice cuestionamientos que promuevan la resolución de problemas, incluidos en lasactividades planeadas, estar bien documentada para abordar las preguntas de los niños, adecuar el lenguaje a ellos de tal forma que la información sea entendible, consignas claras y precisas para el buen desarrollo de las actividades. Una comunicación constante con los padres y madres de familia, para que desde casa se trabaje las competencias que impliquen el tema de estudio.

Durante este análisisque se desarrollará en el tercer grado de preescolar, ya que dicho grupo demanda un mayor grado de complejidad en el diseño de las situaciones didácticas donde se aplique la resolución de problemas como estrategia ubicada en la línea temática número 1 debido al análisis de experiencias. He seleccionado este tema porque deseo perfeccionar la estrategia que otras veces he aplicado pero no quede...