Justificacion Al Problema
Páginas: 6 (1276 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2011
Justificación del Problema
La educación es esencial para el ser humano, la educación es un punto de entrada para el desarrollo sostenible, y la erradicación de la pobreza,
Sin embargo, en la facultad de ciencias económicas se ha visto un incremento de mujeres inscritas en comparación a otros años. Esta situación tiene un impacto positivo para las mujeres y en nuestro país ya que indicaque cada vez las mujeres quieren llegar a desarrollarse y a mejorar su condición de vida que actualmente poseen, Para poder lograr obtener un puesto donde la mujer se pueda desarrollar como tal, y no se le margine a comparación a los hombre he ir abriendo mejores oportunidades de vida.
La pobreza se está agudizando alrededor del mundo, y los sectores más vulnerables son las mujeres y losniños/as. Las mujeres experimentan la pobreza de manera diferente que los hombres, dado que en general son tratadas de forma desigual. Se estima que, de los 1,300 millones de personas que viven en la pobreza alrededor del mundo, el 70 por ciento son mujeres
Ya que la mujer enfrenta otros problemas aparte de la probreza para poder acceder a una educación superior como por ejemplo: Desigualdad,Machismo, ayuda de pareja o de otro miembro de su familia, acoso, maternidadad e inseguridad ya que es mas vulnerable a todos estos problemas.
El no tener una educación obliga a las personas a recurrir a fuentes de ingresos inseguras y peligrosas.
La investigacion pretende determinar los problemas y consecuencias que puede generar la educacion de la mujer de la facultad de ciencias economicas de launiversidad de san carlos de guatemala y su incidencia en la productividad y reproductividad en la economia de Guatemala.. El presente estudio dará a conocer las causas y efectos del problema y dará las recomendaciones necesarias para que las autoridades competentes implementen acciones que solucionen la problemática que enfrentan las mujeres en la educacion de la facultad de cienciaseconomicas de la universidad de san carlos de guatemala.
El planteamiento del problema.
La vulnerabilidad ante la violencia, pobreza, y el poco acceso a los centros educativos y de salud, son algunos de los problemas que continúan enfrentando las mujeres guatemaltecas, según lo revela el VII Informe de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, publicado por la Secretaría Presidencial de laMujer (Seprem).
Sonia Escobedo, titular de dicha secretaría, reconoció pocos avances en los derechos humanos que garantizan la protección de las mujeres, aunque señala que en el presente año se han alcanzado logros importantes, entre éstos, la aprobación de la Ley contra el Femicidio.
Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la educación. El nivel deescolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadística (INE) estima que el promedio es de solo 2.3 años. Incluso menor en los departamentos mayoritariamente indígenas (1.3 años).
Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al alcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas y sociales y otros factores políticos,lingüísticos y geográficos influyen en el acceso de niños a la educación. Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que la educación no es solo un factor de crecimiento económico, sino también un ingrediente fundamental para el desarrollo social, incluida la formación de buenos ciudadanos.
La población guatemalteca ascendía a 10.8 millones de habitantes en 1996. Como muchos países envías de desarrollo, la población de Guatemala es una población joven. La población de menos de 14 años asciende al 44.1% del total y los de menos de 25 años representan el 64.7% de la población (INE, 1998). Los niños y jóvenes de hoy pertenecen a una generación de guatemaltecos que han nacido y crecido en momentos de grandes cambios. Esto junto con la presente transición democrática por la que...
La educación es esencial para el ser humano, la educación es un punto de entrada para el desarrollo sostenible, y la erradicación de la pobreza,
Sin embargo, en la facultad de ciencias económicas se ha visto un incremento de mujeres inscritas en comparación a otros años. Esta situación tiene un impacto positivo para las mujeres y en nuestro país ya que indicaque cada vez las mujeres quieren llegar a desarrollarse y a mejorar su condición de vida que actualmente poseen, Para poder lograr obtener un puesto donde la mujer se pueda desarrollar como tal, y no se le margine a comparación a los hombre he ir abriendo mejores oportunidades de vida.
La pobreza se está agudizando alrededor del mundo, y los sectores más vulnerables son las mujeres y losniños/as. Las mujeres experimentan la pobreza de manera diferente que los hombres, dado que en general son tratadas de forma desigual. Se estima que, de los 1,300 millones de personas que viven en la pobreza alrededor del mundo, el 70 por ciento son mujeres
Ya que la mujer enfrenta otros problemas aparte de la probreza para poder acceder a una educación superior como por ejemplo: Desigualdad,Machismo, ayuda de pareja o de otro miembro de su familia, acoso, maternidadad e inseguridad ya que es mas vulnerable a todos estos problemas.
El no tener una educación obliga a las personas a recurrir a fuentes de ingresos inseguras y peligrosas.
La investigacion pretende determinar los problemas y consecuencias que puede generar la educacion de la mujer de la facultad de ciencias economicas de launiversidad de san carlos de guatemala y su incidencia en la productividad y reproductividad en la economia de Guatemala.. El presente estudio dará a conocer las causas y efectos del problema y dará las recomendaciones necesarias para que las autoridades competentes implementen acciones que solucionen la problemática que enfrentan las mujeres en la educacion de la facultad de cienciaseconomicas de la universidad de san carlos de guatemala.
El planteamiento del problema.
La vulnerabilidad ante la violencia, pobreza, y el poco acceso a los centros educativos y de salud, son algunos de los problemas que continúan enfrentando las mujeres guatemaltecas, según lo revela el VII Informe de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, publicado por la Secretaría Presidencial de laMujer (Seprem).
Sonia Escobedo, titular de dicha secretaría, reconoció pocos avances en los derechos humanos que garantizan la protección de las mujeres, aunque señala que en el presente año se han alcanzado logros importantes, entre éstos, la aprobación de la Ley contra el Femicidio.
Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la educación. El nivel deescolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadística (INE) estima que el promedio es de solo 2.3 años. Incluso menor en los departamentos mayoritariamente indígenas (1.3 años).
Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al alcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas y sociales y otros factores políticos,lingüísticos y geográficos influyen en el acceso de niños a la educación. Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que la educación no es solo un factor de crecimiento económico, sino también un ingrediente fundamental para el desarrollo social, incluida la formación de buenos ciudadanos.
La población guatemalteca ascendía a 10.8 millones de habitantes en 1996. Como muchos países envías de desarrollo, la población de Guatemala es una población joven. La población de menos de 14 años asciende al 44.1% del total y los de menos de 25 años representan el 64.7% de la población (INE, 1998). Los niños y jóvenes de hoy pertenecen a una generación de guatemaltecos que han nacido y crecido en momentos de grandes cambios. Esto junto con la presente transición democrática por la que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.