Karl marx

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|NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA |
|ENSEÑAR EXIGE RIGOR METÓDICO |ENSEÑAR EXIGE INVESTIGACIÓN |ENSEÑAR EXIGE RESPETO DEL SABER DE LOS |
| | |EDUCANDO|
|Enseñar esta directamente explicita con |Enseñar no es solo transferir conocimientos,|Enseñar exige respeto, seguridad, |
|todas las formas y maneras para ser educado |enseñar exige ser autónomos, ser capaz de |competencia, entre mismos colegas, enseñar |
|como por ejemplo respeto, educación crítica,|tomar decisiones en situaciones inesperadas,|exige tolerancia,saber escuchar a mi |
|practica etc. Para poder brindar saberes y |enseñar exige convicción y hacer el cambio. |compañero y no desacreditar su trabajo, |
|conocimientos. | |enseñar exige amar su profesión. |
||
|ENSEÑAR EXIGE CRÍTICA |ENSEÑAR EXIGE ESTÉTICA Y ÉTICA |ENSEÑAR EXIGE LA CORPORIFICACIÓN DE LAS |
| | |PALABRAS POR EL EJEMPLO |
|En verdad la curiosidad ingenua que, |La práctica educativa tiene que seren sí, |No existe el pensar acertado fuera de una |
|“desarmada” está asociada al saber del |un testimonio riguroso de decencia y pureza.|práctica testimonial al que lo redice en |
|sentido común, es la misma curiosidad que, |Es por eso, que transformar la experiencia |lugar de desdecirlo: Al profesor no le es |
|al hacerse crítica, al aproximarse de forma |educativa en puroadiestramiento técnico es |posible pensar que piensa acertadamente |
|cada vez más metódicamente rigurosa al |desperdiciar lo que hay de fundamental |cuando al mismo tiempo le pregunta al alumno|
|objeto cognoscible, se vuelve curiosidad |humano en el ejercicio educativo su carácter|si “sabe con quién está hablando.” |
|epistemológica. |formador.| |
| |
|ENSEÑAR EXIGE RIESGO, ASUNCIÓN DE LO NUEVO Y|ENSEÑAR EXIGE REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE LA |ENSEÑAR EXIGE EL RECONOCIMIENTO Y LA |
|RECHAZO DE CUALQUIER FORMA DEDESCRIMINACIÓN|PRACTICA |ASUNCIÓN DE LA IDENTIDAD CULTURAL |
|En esta parte habla de cómo el racismo de |Acá nos habla que el pensar acertado está |En esta parte habla del pensar acertado como|
|una sociedad haciendo parte de ella influyen|implicado en la práctica docente crítica, |un acto de saber asumir mis acciones. Por |
|en la educación ya que estopuede herir a |que encierra el movimiento dinámico, |otro lado el autor menciona que el |
|los alumnos que son más dóciles, el hecho de|dialectico entre el hacer y el pensar sobre |aprendizaje de una persona depende tanto de |
|ser negro o crecer en otra religión no |el hacer. |ella como de los demás, es decir que si hay |
|quiere decirque no tengan los mismos |El saber puede venir a nosotros mediante la |un modo de apoyo a dicha persona va a tener |
|derechos a las mimas capacidades de una |experiencia, muchas contradicen y gana más |un mejor aprendizaje y cada día se va decir |
|persona blanca, el hecho de saber aceptar a |el hecho que la palabra del pensar acertado,|que es capaz de producir más de si mismo. |...
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