Kra Practicas

Páginas: 3 (676 palabras) Publicado: 12 de octubre de 2012
Prácticas de Física
Práctica 1. Teodolito (POR EQUIPO)
Objetivo: Diseñar y construir un teodolito con la finalidad de integrar conceptos teóricos y principios de la física que puedan ser aplicadosen la praxis. …………………….

Práctica 2. Dinamómetro (POR EQUIPO)
Objetivo: Diseñar y construir un dinamómetro con la finalidad de integrar conceptos teóricos y principios de la física que puedan seraplicados en la praxis. …………………

Práctica 3. Mediciones e Instrumentos de medición (INDIVIDUAL)
Objetivo: Aplicar las técnicas de medición a través de los siguientes instrumentos: báscula,dinamómetro, teodolito, flexómetro, termómetro, cronómetro, vernier, GPS y brújula. Materiales -Bolsas para muestras (transparentes y resistentes; cantidad: 2 ó 3) -Marcador -Báscula (casera) -Varas de maderade árboles secos (de 7 a 10) aproximadamente de 20 cm y delgadas -Cronómetro -Flexómetro o cinta métrica -GPS -Brújula -Mapa (Carta Geológica Nueva Rosita) Procedimientos PARADA 1. EL VADO-RÍO SABINAS 1. Establecerse en la zona que se indicó previamente en clase. 1.1 Localizar la zona de trabajo en el mapa geológico 1.2 Obtener mediante la brújula: a) La dirección del río b) La dirección delmovimiento del agua 1.3 Obtener la posición del área a través del GPS 1.4 Medir las siguientes magnitudes a) Temperatura ambiental b) Temperatura del agua 1.5 Utilice su imaginación y haga uso delVernier. Tome fotografías de la evidencia. 2. Empleando un martillo, obtener una muestra fresca de aproximada de 1 kg. 2.1 Pesar (solicitar los materiales a la catedrática) 2.2 El material se deposita enuna bolsa de plástico y se colocan las siguientes leyendas: Equipo Fecha Lugar Número de muestra No se olvide de tomar fotografías de la evidencia y emplear una escala para dimensionar.

3. Medir unadistancia lineal a lo largo del río Sabinas o en algún punto en donde se vea el movimiento del agua (por ejemplo, 3 metros). Marcar el origen y el final de la distancia elegida. Posteriormente,...
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