La actitud de las madres de familia hacia el trabajo en equipo en la organización educativa

La actitud de las madres de familia hacia el trabajo en equipo en la organización educativa

ÍNDICE
CAPITULO I. INTRODUCCIÓN
Planteamiento del problema
Hipótesis
Objetivos
Justificación
Limitaciones del estudio
Definición de términos
CAPITULO II. REVISIÓN DE LA LITERATURA
A nivel de desglosamiento temático
2. Actitud ante las organizaciones educativas
2.1 comunicación educativa
2.1.1 lacomunicación educativa como un proceso
2.2 actitudes del educador
2.3 actitudes del padre de familia
3. trabajo en equipo
3.1 trabajo colaborativo
3.2 participación de los padres de familia
3.3 relación entre el docente y padres de familia
4. función de los padres
4.1 importancia de los padres en la educación
4.2 comunicación
4.3 funciones parentales
4.4 capacidades, habilidades y función educativaCAPITULO III. METODOLOGÍA
Contextualización
Enfoque
Tipo de investigación
Instrumentos
Procedimiento
CAPITULO IV. RESULTADOS
Análisis e interpretación de los datos
CAPITULO V. DISCUSIÓN
Conclusiones
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS








Resumen
Uno de los factores que afecta de una manera impactante a la educación de hoy en día a los niños y niñas de la ciudad de Agua Prieta, Sonora de lacolonia ladrillera, es la actitud que los padres de familia hacia su educación su manera de pensar influye mucho en la meta que los mismos niños se plantean aun sin tener el conocimiento de que es una meta. El centro …. que le brinda apoyo a niños y niñas de educación primaria localizado en la misma ciudad y colonia de la cual nos pudimos percatar que uno de los factores más importantes es lafalta de comunicación entre educadores. Para poder conocer las razones por las cuales esto sucede utilizaremos de instrumento un cuestionario el cual lo aplicaremos a los educadores de dicho centro en el cual expresaran que es lo que les limita para poder realizar un trabajo en equipo con los padres de familia y porque consideran que los padres muestran un desinterés hacia la buena educación desus hijos en los cuales se pudo observar que los padres de familia para realizar dicha encuesta no le paree importante el involucrase demasiado con los docentes y los educadores ya que considera más importantes otros aspectos y por lo tanto arriesga el avance de su hijo académicamente y emocionalmente ya que el niño perderá el interés por plantearse alguna meta y cumplir con ella, el trabajo no esúnicamente de los educadores y maestro sino también de los padres de familia como un trabajo en equipo.







Introducción
Bajo el siguiente proyecto de investigación basado en la actitud de las madres de familia hacia el trabajo en equipo en la organización educativa y de qué manera los educadores centro de apoyo infantil influyen en la regularización de la educación de los niños tomando encuenta la importancia de los padres al formar parte de las actividades realizadas en el centro. Profundizándonos en temas como lo es la comunicación y el trabajo en equipo ya que no puede existir el trabajo en equipo si no existe una comunicación entre educador y padre de familia en este proyecto de investigación nos daremos cuenta por qué los educadores de centro insisten en tener una buenacomunicación con los padres de familia e involucrarlos en las actividades que el entro organiza como en el mismo trabajo que se realiza con cada uno de sus hijos. encontraremos la aplicación de distintos instrumentos tanto para ver el trabajo que el educador realiza para involucrar a los padres de familia y las distintos temas que se toan en una reunión para padres de familia a las cuales lasinasistencias notorias de la mayoría causa un estado de incertidumbre en dichos educadores talvez buscando una manera más dinámica de realizar dichas reuniones para que los padres puedan mostrar más interés para conocer, apoyar e involucrarse de lleno con la educación que sus hijos e hijas están recibiendo hoy en día y encontrar alternativas para mejorar su educación y poder brindar apoyo como padres....