La Adolescencia

EL SIGNIFICADO EVOLUTIVO DE LA ADOLESCENCIA Y LA PUBERTAD
INTRODUCCION
El estudio del adolescente desde la teoría psicoanalítica implica un análisis profundo desde diferentes perspectivas que se juegan en este tiempo decisivo para el desarrollo de la personalidad que venía formándose desde los tiempos de la sexualidad infantil y el cual marcará la instauración del desarrollo de la formaciónde síntomas que constituyan determinadas patologías.
Como sabemos la adolescencia puede ser analizada también distinguiendo las etapas genéticas en el ceno mismo de este periodo del desarrollo, son raras las descripciones generales sin embargo marca diferentes aspectos relacionados con los comportamientos, las formas de pensar y sentimientos, se mencionan a diferentes autores que medianteobservaciones realizadas dan a conocer de qué edad a qué edad abarca la adolescencia y cuales son algunos aspectos que influyen en la maduración de cada uno de ellos pasando por la etapa llamada pubertad en la cual sufren cambios en el organismo tanto hombres como mujeres. A continuación se dan a conocer los estadios que la mayoría de dichos autores coinciden en que son 5 y marca con claridad cuálesson sus características.
También se habla de un proceso de individuación en el cual marca una parte emocional respecto a los padres ya que muchas beses optan por no escuchar es aquí cuando el padre o la autoridad debe solo dar un consejo para que pueda tomar una decisión y no el padre quiera tomarla por el por consiguiente el acercamiento a las relaciones de amistad y de pareja; y que enocasiones lleva a ciertos comportamientos que recuerdan algunas conductas propias de la infancia. Se menciona también como es que el niño y la niña dejan de serlo ya que sufren diferentes cambios como lo son físicos, emocionales, psicológicos, conductuales en los cuales influyen el entorno en el cual se desenvuelve, en el que realiza sus actividades, las costumbres de la familia, el estadosocioeconómico en el que se encuentra.

DESARROLLO

La adolescencia abarca desde los 12-13 años hasta aproximadamente hasta el final de la década de la vida, etapa de transición en la que ya no se es niño, pero en la que aún no se tiene el status de adulto.
Es una interesante etapa de la vida, es una palabra que procede del verbo latino adoleceré, que significa crecer, ir en aumento, desarrollarse.También se dice que “Es un periodo psicológico que se prolonga varios años más y se caracteriza por la transición entre la infancia y la adultez”. El término denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez suele empezar en torno a la edad de catorce años en los varones y de doceaños en las mujeres. Aunque esta etapa de transición varía entre las diferentes culturas, en general se define como el periodo de tiempo que los individuos necesitan para considerarse autónomos e independientes socialmente. La adolescencia en distintos momentos históricos, se da cuando Filósofos griegos de la antigüedad, habían identificado unos años de la vida de las personas que secaracterizaban por la indisciplina, por poner en cuestión la autoridad de los padres, a tener deseos sexuales, etc. La población era escasa minoría de entre 13-20 años. A finales del siglo XIX los niños se incorporaban al mundo del trabajo entre los 7 años y los comienzos de la pubertad. Pocos eran los que estudiaban entre la edad 10- a 12 años, ya que no existía una cultura adolescente, ni adolescencia yaque no era tomada en cuenta en el desarrollo. A finales del siglo XIX, con la industrialización; se hizo importante la capacitación, la formación y el estudio. Los hijos de los obreros siguieron incorporándose al mundo del trabajo a edades muy tempranas, mientras que los hijos de clases medias altas se quedaron en las aulas, aumentaron y elaboraron programas específicos y más complejos. Conforme...