La agroecología y sus programas acadadémicos

JHON JAIRO MONJE CARVAJAL

LA AGROECOLOGÍA
Y LOS PROGRAMAS FORMACIÓN EN AMÉRICA LATINA Y ESPAÑA

A los que confiaron a la Agroecología su presente, y su futuro. A los que le confiaron a esta ciencia sus hijos, a pesar de la incertidumbre. A los que le confiaron su territorio a una propuesta diferente, y a todos lo que hacen cada día de la Agroecología una nueva forma de vivir. Aprendiendohe enseñado y enseñando me enteré de muchas más cosas de las que aprendí estudiando. Compartiendo el conocimiento se construyen los diálogos desde las ignorancias… … a mis amigos en la Agroecología; y a los que no lo son tanto.

Primera Edición 2010

Corporación Universitaria Minuto de Dios – Bogotá Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería Agroecológica

© JHON JAIRO MONJE CARVAJALISBN

Diseño de Portada
JHON JAIRO MONJE CARVAJAL

Diseño, Diagramación y Publicación
Publicaciones y ediciones Minuto de Dios

BOGOTÁ, mayo de 2010

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN......................................................................................................................... 5 AGROECOLOGÍA, UNA TRADICIÓN ACADÉMICA CIENTÍFICA ALTERNATIVA..................................... 10 IMPORTANCIA DE LA AGROECOLOGÍA EN LAS REGIONES QUE LOS CONTIENEN. ............................ 14 PROGRAMAS ACADÉMICOS EN AGROECOLOGÍA EN LATINOAMÉRICA Y ESPAÑA. ........................... 16 EL SUSTENTO CIENTÍFICO PARA LA CREACIÓN DE UN NUEVO PROFESIONAL PARA LA RURALIDAD . 19 Características que hacen “insustentable” el modelo tradicional ...................... 20 MARCO HISTÓRICO DE LAAGRICULTURA Y SU INFLUENCIA EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES 21 La agricultura sustentable: Interrogantes y desafíos. ........................................ 24 LA AGROECOLOGÍA COMO UN CAMINO: UNA NUEVA FORMA DE INVESTIGAR PARA VIVIR. .............. 27 Estrategias del manejo agroecológico ............................................................... 29 LA JUSTIFICACIÓN DE UN CURRÍCULODIFERENTE “EL CAMBIO DEL PARADIGMA CONVENCIONAL” . 31 CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 40 UNA PROPUESTA DE UNIDAD .................................................................................................. 42BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................ 49 ANEXO (CONTENIDOS DE MATERIAS POR UNIVERSIDAD) ........................................................... 51 Corporación Universitaria Minuto de Dios (Colombia) ...................................... 51 Universidad de la Amazonia (Colombia) ........................................................... 52 Universidad autónoma de chapingo (México)................................................... 53 Universidad autónoma de San Luís Potosí (México) .......................................... 54 Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro (México) .................................. 55 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León (Nicaragua) .................... 56 Universidad Luterana Salvadoreña (El Salvador)............................................... 57 Universidad Bolivariana de Venezuela (Venezuela) .......................................... 58 Universidad Intercultural AMAWTAY WASI (Ecuador) ...................................... 59

Introducción
Los procesos por los cuales una persona termina en la agroecología son variados y de muy diferentes facetas; unos por que realmente son de la agroecología desde su más primariaesencia, otros porque la modernidad y sus procesos embriagadores no le dejaron una opción diferente, otros debido a su conciencia, que no les dejaba una razón para no cambiar su vida, la vida de su tierra, la de su familia y sus futuras generaciones, y unos últimos que se encontraron de frente con esta multi-variada ciencia alternativa para la vida, y los argumentos sobre los cuales se mueve los...