La Argumentacion

INTRODUCCIÓN
Existen situaciones donde ocurre un debate y para participar en ese debate, sosteniendo una tesis o refutando una tesis, necesitamos argumentar. Para argumentar de manera eficaz debemos entrenarnos en el uso de diversas técnicas y también, si solo quisiéramos ser espectadores, es necesario este entrenamiento para juzgar con mejor criterio cual tesis esta mejor o peor defendida.
Eldebate como modalidad de competencia, es hoy en día reconocido como un medio propicio para solucionar problemas en el campo jurídico, político y científico, ya que nos enriquece con la confrontación de diversos puntos de vista y nos hace reconocer la provisionalidad de muchas ideas y soluciones. Pero hay quienes con mayor necesidad deben de argumentar y son quienes ejercen el poder pues debenjustificar los actos que realizan. Si un padre dona su casa a uno de sus hijos no necesita dar explicaciones, pero quien condena, quien libera, quien otorga una buena pro para que se gasten fondos públicos, debe explicar sus actos. En este sentido la argumentación es una forma de controlar a quienes administran la cosa pública.
¿Cómo se puede ser un buen argumentador y hacer buenos argumentos?Existen diversos aspectos que deben ser tomados en cuenta a) la calidad de la tesis que ofrece como solución al problema b) los argumentos con las que se sostienen y c) el medio que empleamos para comunicar.
Alguien puede tener una buena idea, pero si no sabe argumentar en su defensa puede fracasar, como también puede fracasar si teniendo buenos argumentos y una buena tesis no sabe comunicarlaadecuadamente
Entonces para argumentar hay que saber algo más que teoría de la argumentación y así exploraremos un poco sobre la teoría de la solución de problemas, luego las técnicas de argumentación y finalmente sobre la comunicación de textos argumentativos.

La argumentación y las técnicas de solución de problemas
Nuestra capacidad de solucionar problemas está sometida a diversos factores a) losconocimientos previos (lo que incluye la experiencia, conocimientos expertos en un área, darnos cuenta que estamos ante un problema y hacer un plan, memoria, entre otras; b) las aptitudes meta cognitivas (nuestra capacidad de evaluar los planes que hacemos para resolver el problema) y c) nuestra emotividad (estimulo, desagrado, integres, desaprensión).
a. Las técnicas para solucionar problemas¿Qué es un problema?
* Problema: aquello que no tiene una solución trivial
Tipos de Problemas
Problemas por resolver, Problemas por demostrar, Problemas de rutina, por resolver:
El propósito es descubrir un objeto, una incógnita del problema.
Elementos: a) La incógnita se le llama la quaestium o lo que se busca, o lo que se pide. c) Los datos y c) la condición
Clases de problemas porresolver:
a. Teóricos. ¿Cuál diferencia habría entre acto y negocio jurídico? ¿Qué diferencia entre regla y principio?
b. Prácticos. ¿Cuál es el argumento mas convincente? ¿Qué norma se aplicara aquí mejor que otras? ¿Quién fue el asesino? ¿a quien corresponde esta huella digital?
Por demostrar
El propósito consiste en mostrar de modo concluyente la exactitud o la falsedad de una afirmaciónclaramente enunciada
Ej. Un testigo que afirme que el acusado se hallaba en casa cierta noche. Obliga al juez a investigar si dicha afirmación es verdadera y a justificar su opinión sobre bases tan sólidas como sea posible. (Polya)
Sus elementos:
La hipótesis y la conclusión donde se demuestra o refuta la hipótesis
Problemas de rutina
Problemas que ya tienen una solución establecida, perosucede que a) se desconoce el procedimiento ya establecido b) no se tiene habilidad para dominar el procedimiento
Ej. ¿Cómo presento la demanda ante el juez?
¿Cómo averiguo si la casa está hipotecada?
Problemas excepcionales:
Cuando las reglas generales no son aplicables aun caso particular
¿Cómo se solucionan los problemas?
Existen muchos procedimientos para solucionar problemas. Las...