la atencion
Páginas: 22 (5271 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2014
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICO Y CIRUJANO
PRIMER AÑO, 2014.
CURSO DE CONDUCTA INDIVIDUAL Semana 7
LA ATENCION
INTRODUCCIÓN Y PERSPECTIVA GENERAL
Gran parte de lo que llega a los sentidos, nunca se percibe, es decir, no se está consciente de ello en un momento dado. En vista de lacantidad de estimulación que rodea a las personas, y la capacidad limitada del cerebro para procesar e interpretar la información sensorial, parece inevitable (y muy deseable) que sólo se deba ser capaz de atender a ciertas cosas y no a otras. Piense el lector qué tan caóticas serían las cosas si, por ejemplo, se estuviera constantemente alerta de: Las ropas sobre el propio cuerpo o del sórdido de lapropia respiración o de la visión de los brazos y piernas mientras se camina muy aparte de la estimulación que proporcionan Ias demás personas y el mundo físico alrededor.
De manera tradicional, los temas de la percepción y atención se han estudiado de diferentes maneras, la primera al suponer que los participantes atienden a los estímulos particulares que se le presentan y la última alenfocarse en qué es lo que se "percibe" y qué no, en un momento dado. se vio que la percepción no siempre es consciente -si la percepción subliminal es un proceso perceptual genuino, ello sugiere que no se puede, después de todo, ver a la conciencia como un factor común para los dos aspectos de la percepción y la atención, como Greene y Hicks (1984) sugieren.
El paradigma dominante dentro de lapsicología cognoscitiva como un todo es el enfoque del procesamiento de información, en cuyo centro reside la creencia de que la mente humana puede compararse con una computadora digital (la analogía con la computadora). Algunos escritores consideran que la analogía con la computadora es más evidente en las explicaciones de la atención y memoria, por ejemplo, los conceptos de almacén amortiguador yprocesador de capacidad limitada se derivan de la tecnología de la información y son cruciales para el estudio de la atención.
Otro rasgo clave de Ias teorías de la atención es la forma en que se relacionan con la distinción entre procesamiento seriado y paralelo. En pocas palabras, el procesamiento seriado implica un proceso paso por paso, en el que se lleva acabo una operación a la vez,mientras que en el procesamiento paralelo, dos o más operaciones se llevan a cabo al mismo tiempo. Todas las primeras teorías, comenzando con el modelo de filtro de Broadbent (1958) y otras teorías de "cuello de botella" acerca de la atención selectiva (Treisman, Deutsch y Deutsch), al igual que los primeros intentos por explicar la atención dividida (por ejemplo, la teoría de capacidad central deKahneman) suponen un procesamiento seriado. Teorías posteriores (por ejemplo, la teoría de multicanal de Allport) suponen un procesamiento paralelo y las teorías jerárquicas (por ejemplo, la teoría de "memoria funcional" de Baddeley) consideran que existe una participación de ambos tipos de procesamiento.
Las suposiciones acerca del procesamiento seriado o paralelo reflejan los cambios en la analogíacomputacional subyacente que, a su vez, reflejan los avances en la tecnología de computación. Durante gran parte de los decenios de 1950 y 1960, las computadoras sólo eran capaces de un procesamiento seriado y fueron estas propiedades generales las que se utilizaron para comprender la mente. Para el decenio de 1970 se habían desarrollado muchos lenguajes de programación, lo cual dio porresultado el uso de lenguajes particulares y de aspectos más específicos del software para computadoras como modelos del pensamiento humano. Durante los decenio de 1980 y 1990, se comenzaron a construir máquinas capaces de tener un procesamiento paralelo masivo y los teóricos han regresado a la perspectiva de que las teorías cognoscitivas deberían basarse de manera más cercana en las capacidades de...
CARRERA DE MEDICO Y CIRUJANO
PRIMER AÑO, 2014.
CURSO DE CONDUCTA INDIVIDUAL Semana 7
LA ATENCION
INTRODUCCIÓN Y PERSPECTIVA GENERAL
Gran parte de lo que llega a los sentidos, nunca se percibe, es decir, no se está consciente de ello en un momento dado. En vista de lacantidad de estimulación que rodea a las personas, y la capacidad limitada del cerebro para procesar e interpretar la información sensorial, parece inevitable (y muy deseable) que sólo se deba ser capaz de atender a ciertas cosas y no a otras. Piense el lector qué tan caóticas serían las cosas si, por ejemplo, se estuviera constantemente alerta de: Las ropas sobre el propio cuerpo o del sórdido de lapropia respiración o de la visión de los brazos y piernas mientras se camina muy aparte de la estimulación que proporcionan Ias demás personas y el mundo físico alrededor.
De manera tradicional, los temas de la percepción y atención se han estudiado de diferentes maneras, la primera al suponer que los participantes atienden a los estímulos particulares que se le presentan y la última alenfocarse en qué es lo que se "percibe" y qué no, en un momento dado. se vio que la percepción no siempre es consciente -si la percepción subliminal es un proceso perceptual genuino, ello sugiere que no se puede, después de todo, ver a la conciencia como un factor común para los dos aspectos de la percepción y la atención, como Greene y Hicks (1984) sugieren.
El paradigma dominante dentro de lapsicología cognoscitiva como un todo es el enfoque del procesamiento de información, en cuyo centro reside la creencia de que la mente humana puede compararse con una computadora digital (la analogía con la computadora). Algunos escritores consideran que la analogía con la computadora es más evidente en las explicaciones de la atención y memoria, por ejemplo, los conceptos de almacén amortiguador yprocesador de capacidad limitada se derivan de la tecnología de la información y son cruciales para el estudio de la atención.
Otro rasgo clave de Ias teorías de la atención es la forma en que se relacionan con la distinción entre procesamiento seriado y paralelo. En pocas palabras, el procesamiento seriado implica un proceso paso por paso, en el que se lleva acabo una operación a la vez,mientras que en el procesamiento paralelo, dos o más operaciones se llevan a cabo al mismo tiempo. Todas las primeras teorías, comenzando con el modelo de filtro de Broadbent (1958) y otras teorías de "cuello de botella" acerca de la atención selectiva (Treisman, Deutsch y Deutsch), al igual que los primeros intentos por explicar la atención dividida (por ejemplo, la teoría de capacidad central deKahneman) suponen un procesamiento seriado. Teorías posteriores (por ejemplo, la teoría de multicanal de Allport) suponen un procesamiento paralelo y las teorías jerárquicas (por ejemplo, la teoría de "memoria funcional" de Baddeley) consideran que existe una participación de ambos tipos de procesamiento.
Las suposiciones acerca del procesamiento seriado o paralelo reflejan los cambios en la analogíacomputacional subyacente que, a su vez, reflejan los avances en la tecnología de computación. Durante gran parte de los decenios de 1950 y 1960, las computadoras sólo eran capaces de un procesamiento seriado y fueron estas propiedades generales las que se utilizaron para comprender la mente. Para el decenio de 1970 se habían desarrollado muchos lenguajes de programación, lo cual dio porresultado el uso de lenguajes particulares y de aspectos más específicos del software para computadoras como modelos del pensamiento humano. Durante los decenio de 1980 y 1990, se comenzaron a construir máquinas capaces de tener un procesamiento paralelo masivo y los teóricos han regresado a la perspectiva de que las teorías cognoscitivas deberían basarse de manera más cercana en las capacidades de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.