La Aventura De Innovar

LA AVENTURA DE
INNOVAR
(Jaume Carbonell Sebarroja)

¿Qué es la Innovación?
CONTEXTUALIZACIÓN:
Marco Educativo.
CRÍTICAS A LA ESCUELA:
Escuela en crisis, agotada, va retrasada
en relación alos cambios de la sociedad,
lleva a la homogeneidad…

Características de la Escuela
“Es la Palmera que se dobla pero no se
rompe”. Resistencia.
A favor de ella cumple las funciones de:Control
Custodia
Retención y Distribución desigual de la
cultura

¿Pero…Esas son las reales
funciones de la escuela?
¿De qué tipo de escuela
estamos hablando?
¿Es un Servicio Público o unProducto del Mercado?.

REPENSAR SU SENTIDO:
LO QUE SE BUSCA ES UNA
“EDUCACIÓN INTEGRAL”
(Formar ciudadanos críticos).
¿CÓMO?
-Propuesta de Innovación, asociada a la
Renovación Pedagógica, alcambio y a la
mejora, lo que implica un proceso de
Investigación-acción.

Retos de la Renovación
Pedagógica:
1. Neoliberalismo: posturas

conservadoras, visión estándar de la
educación.
2.Incertidumbre hacia el futuro:
Globalización, Privatización de la
Enseñanza,
3. Consecuencias de los valores
predominantes en la sociedad.

¿Es lo mismo Innovación y
Reforma?
Innovación:contextos pequeños.
Reforma: implica a todo el sistema
educativo
“Toda Mejora implica un Cambio pero no
todo Cambio implica Mejora”

CAMBIO
REFORMA

INNOVACIÓN

MEJORA / EXITOhttp://personales.unican.es/osorojm/ficheros/INNOVACIÓN/
INNOVACIÓN%20CURRICULAR.ppt#258,3,Diapositiva 3

INFLUENCIAS DE LAS CREENCIAS
EN EL CAMBIO Y LA INNOVACIÓN
(TEORÍAS IMPLÍCITAS)

1.

2.
3.

Lasexperiencias individuales, significado personal:
La innovación se produce en mayor grado en
espacios educativos poco regulados
académicamente
¿Por Qué?: Tres Creencias:
Educación No FormalTemas transversales, optativas
Enseñanza reglada en la etapa de Infantil

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA
IMPULSAR EL CAMBIO?
Principal fuerza del cambio es el profesorado
(papel de orientador, tutor…)....