La ballena asesina

Constructivismo y Aprendizaje significativo
La psicología no es la única disciplina responsable de aportaciones en torno al fenómeno educativo, también se ven implicadas otras ciencias humanas,sociales y educativas. Como por ejemplo la perspectiva sociológica y antropológica. El texto se centrará en presentar algunas de las aportaciones más recientes de la denominada concepción constructivistaal terreno del aprendizaje escolar y la intervención educativa.
Existen diversidades de posturas que pueden caracterizarse genéricamente como constructivistas. En sus orígenes, el constructivismosurge como una corriente espistemologica, preocupada por discernir los problemas de la formación del conocimiento en el ser humano. Se encuentran algunos elementos del constructivismo en elpensamiento de autores como Vico, Kant, Marx o Darwin. Según ellos, los seres humanos son producto de su capacidad para adquirir conocimientos y para reflexionar sobre si mismos, lo que les ha permitidoanticipar, explicar y controlar propositivamente la naturaleza, y construir la cultura. Esta teoría destaca que el conocimiento no se recibe pasivamente del ambiente sino que se construye activamente porsujetos cognoscentes.
¿Qué es el constructivismo? S la idea que mantiene que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos no es un mero productodel ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. Según laposición constructivista, el conocimiento no es una copia fiel de la realidad, sino una construcción del ser humano. ¿Con qué instrumentos realiza la persona dicha construcción? Fundamentalmente con losesquemas que ya posee, es decir, con lo que ya construyó en su relación con el medio que le rodea.
La postura constructivista en la educación se alimenta de las aportaciones de diversas corrientes...