LA BAUHAUS

LA BAUHAUS (en alemán significa “casa de construcción”)
Surgió en el siglo XX (1919) en Alemania, Alemania se veía recién derrotada en la primera guerra y con grabes problemas en su situación, con la moral quebrada un gobierno sin fuerza y una sorda lucha entre las izquierdas y las ultra derechas que acusaban a los judíos y comunistas de ser los responsables de los fracasos alemanes.
1914 elarquitecto del art nouveau Henri Van de Velde quien dirigió la escuela de artes y oficios de Weimar renuncia a su puesto y Walter Gropius es propuesto para ocupar su lugar
1919 Walter Gropius llama a la nueva escuela Bauhaus y propone una nueva unidad entre el arte y la tecnología.
Era una escuela donde se sembraron las bases de la arquitectura y el diseño, donde artes y oficios secomplementaron para crear y construir el futuro. Se trataba de crear productos que fueran funcionales pero a la vez presenten un diseño atractivo en el mercado, manteniendo bajo los costos de producción. Se producían con materiales comunes y baratos (metal vidrio, madera). Trabajaban en diseño grafico, envases, publicaciones, folletos, libros, catalogos, diseño industrial, textiles, vitraux, muebles, etc. Suprincipal fundador fue Walter Gropius de 1919 a 1927. Su filosofía se basaba en integrar todas las artes con la tecnología moderna y unirlas con el fin de obtener un diseño disponible para todos los niveles socioeconómicos.
Los ideales:
Ruptura con lo tradicional y con los estilos preestablecidos
Predominio de la función sobre la forma
Interrelación estrecha entre arq. y diseño, por un lado ypor otro las ciencias aplicadas
Adecuación de la vivienda a los recursos y necesidades humanas
Una efectiva planificación urbana
¿Cómo financiaban los gastos?
Creaban artículos de uso cotidiano desarrollados en sus talleres, con los cuales financiaban la escuela.
La Bauhaus tuvo tres directores:
1919-1927 Walter Gropius
1927-1930 Hames Meyer
1930-1933 Ludwing Mies Van de Rohe
ETAPAS1919-1925 WEIMAR
La enseñanza no se limito a la artesanía, sino a la creación de modelos para la producción masiva industrial. El plan de enseñanza de la escuela proveía dos cursos paralelos, el de trabajo manual y el de las formas. En los primeros años de la escuela intervenían en cada clase: dos profesores un artista y un artesano, que trabajaban en intimo contacto. La enseñanza comenzaba con uncurso preparatorio de seis meses, dedicado a prácticas de taller con diversos materiales: piedra, madera, metal, barro, vidrio, colorantes y tejidos, juntamente con nociones de dibujo y modelado. Primero aprendían el manejo de las herramientas y después el uso de las maquinas.
Profesores: Itten, Marcks, Muche, Paul Klee, Oskar Schlemmer, Kandinsky, Moholy-Nagy
El éxito de la escuela hizo que setropezara con la violenta oposición de los conservadores, porque era considerada por muchos de carácter socialista. También el gobierno de Turingia mostro su hostilidad a la escuela, viéndose obligado Gropius, a fines de 1924 a ordenar su clausura.
1925-1930 DESSAU
Varias ciudades solicitaron la escuela, que termino por trasladarse a Dessau. Al hacerlo hubo un cambio en el plan de enseñanza.Se nombro un solo profesor especializado en ambas disciplinas (modelado y artesanía) para esa clase. Habían profesores que habían sido antiguos alumnos: Losef Albers, Herbert Bayer, Marcel Breuer, Hinnerk Scheper y Joost Schmidt, siete de los profesores de Weimar se incorporaron también a Dessau, siguieron Moholy-Nagy y Josef Albers. La escuela siguió fiel a su divisa: la enseñanza de las formas dela técnica y de la artesanía en todos los campos de iniciativa creadora, pero especialmente en la construcción, trabajos prácticos de investigación sobre todo en arquitectura y en interiores, preparación y formación de modelos para la industria y artesanía y la venta de las mismas. Gropius dirigió la escuela de Dessau hasta 1928. Lo sucedió el arquitecto suizo Hannes Meyer, pero renuncio en...