la biblioteca

Unidad Didctica La Biblioteca Popular Sur Destinatarios segunda seccin Tiempo. Justificacin Desde el nivel inicial se debe fomentar a que el nio se transforme en lector y productor de textos, ya sean de cuentos, poesas, mensajes, etc. Pero para ello es necesario acercarlo a estos por medio de la manipulacin de libros, folletos, instructivos, revistas, etc. La creacin de la biblioteca y eltrabajo constante en ella, brinda una excelente oportunidad para incentivar y despertar el inters de los chicos a la lecto-escritura. Preguntas problematizadoras Conocen la biblioteca popular sur Dnde se encuentra Qu hay dentro de ella Cmo estn organizados los libros Quin nos atiende ah Para qu servirn los libros Por qu es importante tenerlos Les gusta leer libros Tienen en sus casas Propsitos Disearsituaciones de enseanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural La Biblioteca Popular Sur. Disear propuestas didcticas que permitan la articulacin entre la indagacin del ambiente y el juego. Favorecer el desarrollo de situaciones didcticas que posibiliten la constitucin de una comunidad de lectores y productores detextos en la sala y en el jardn. Objetivos Que los nios conozcan a travs de la indagacin la Biblioteca popular Sur y puedan a travs del juego, enriquecer y organizar esa informacin que tienen. Que los nios desarrollen el gusto de leer y de utilizar las bibliotecas, como as tambin hbitos de cuidados de libros y otros recursos de las bibliotecas. Contenidos Ambiente Social y Natural Reconocimiento delas funciones que cumplen las Bibliotecas. Aproximacin a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de la Biblioteca. Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple la Biblioteca y los trabajos que desempean los bibliotecarios para que esta funcione. Elaboracin de entrevistas. Juego En cuanto al juego en general construccin compartida y aceptacin de normas. En cuanto aljuego dramtico asuncin de diferentes roles. Prcticas del lenguaje Relatar lo que se ha observado o escuchado. Explorar libremente los textos de manera habitual. Literatura Elegir un libro en la biblioteca de la sala de acuerdo con los propios gustos e intereses. Estrategias y Actividades vinculadas con el recorte Indagacin de saberes previos sobre la biblioteca y registro de respuestas. Experiencadirecta Visita y realizacin de una entrevista a la bibliotecaria de la Biblioteca Popular Sur. Antes de la experiencia se indagar acerca de temas como la biblioteca, el personal que trabaja dentro de ella y se realizarn preguntas (con los nios) que sern respondidas por la bibliotecaria durante la experiencia. Durante la experiencia la docente o los nios harn las preguntas a la bibliotecaria.Ellos conocern las respuestas, escucharn y anticiparn algunas de ellas. Despus de la experiencia se revisar y analizar lo contestado por la bibliotecaria, se intercambiarn opiniones. Juego Trabajo se jugar a la biblioteca. Antes del juego se dialogar acerca de lo que se necesita para jugar a la biblioteca, de lo que hay en ella, quienes trabajan, las funciones, el prstamo y la devolucin delibros. Algunas posibles actividades Preparamos carteles que se utilizarn en el sector de la biblioteca. Explorar la biblioteca clasificando todo el material. Establecer normas para su utilizacin se opinar acerca de las reglas dividindolas en lo que est permitido y se puede hacer en la biblioteca, y lo que no se puede hacer. Registro de respuestas. Durante el juego Se opinar acerca del nombre que llevary se llegar a un acuerdo por medio de una votacin. Despus del juego se opinar acerca del juego, de cmo se sintieron, si les gust y qu otras cosas se necesitan para volver a jugar. Se repite en varias ocasiones el juego para que se enriquezca. Se incluye a la familia a travs de mensajes que motiven la lectura en los hogares. Tiempo de duracin 30 das Materiales papeles, fibrones, libros,...