La Calidad De La Educativa

PRESENTACIÓN
“La calidad educativa es la base del desarrollo de una nación”

Se tiene la convicción de que la calidad de la educación básica se puede lograr con el buen desempeño de los factores involucrados en el proceso, esta calidad puede venir de las propias escuelas.
En la sociedad surgen una serie de problemas sociales que desde mi punto de vista para ello influye de manera importantela formación que los individuos reciben el las instituciones educativas. De ahí, la importancia que esta juega en el desarrollo de la sociedad.
Considero que todo ser humano debería aspirar a una calidad de vida ya que la función de la educación es crear seres humanos de calidad. El sistema educativo de nuestro país ha procurado por la cobertura de escuelas, aulas y maestros con lo que ha logradodisminuir el analfabetismo y aumentado la escolaridad, son logros dignos de reconocer, sin embargo, al hablar de calidad aun existen deficiencias, de hecho se asegura que en términos cualitativos la educación deteriora, de esta manera su cometido de formar seres humanos de calidad se ve opacado.
A través del tiempo distintas organizaciones de talla nacional e internacional se han encargado deanalizar el problema de la deficiente calidad de la educación, para identificar factores que influyen determinantemente y proponer estrategias para combatir de manera conjunta dicho problema.
Según la UNESCO, la calidad de la educación básica parte de la capacidad de proporcionar a los alumnos herramientas que les permitan participar democráticamente, resolver problemas y el desarrollo de valores yactitudes aptas para vivir con dignidad aspirando a una calidad de vida y continuar aprendiendo.
Por su parte la Declaración Mundial sobre Educación complementa de manera detallada dicha finalidad.
Me queda clara la idea que se aspira a formar seres íntegros capaces de desenvolverse adecuadamente en cualquier ámbito o situación que se le presente.
Sylvia Schmelkes, socióloga e investigadora endesarrollo educativo en su obra “hacia una mejor calidad de nuestras escuelas” propone transformar la organización escolar, las actitudes y mentalidades dentro de una escuela, mantiene la afirmación de que la calidad de la educación depende de las relaciones que se establezcan entre directivos, docentes, alumnos, padres de familia en cada plantel educativo, sin duda alguna, es necesario nuevasformas de organización, gestión, pero sobre todo del convencimiento y la voluntad de cambiar el lo que a cada uno compete según su función en el marco educativo para abatir el problema social, con iniciativa, dinamismo, ética profesional en un trabajo sostenido y sistemático.
Para comprender claramente la temática que maneja la autora antes mencionada en las siguientes líneas hablaré de los dosprimeros capítulos de dicha obra, que por supuesto nos ayudará a reconocer el problema de manera más profunda y lo más interesante nos proporciona elementos para poder contribuir a elevar la calidad de educación en nuestro país.
El capitulo l se titula. La calidad educativa mira hacia afuera, y el Capitulo ll La calidad parte del reconocimiento de que hay problemas; estos son solo una probadita deeste tema tan amplio que posteriormente se complementará ya que el libro consta de 10 capítulos.


















CAPITULO l
LA CALIDAD EDUCATIVA MIRA HACIA AFUERA

El sentido o la función de la actividad educativa gira entorno a los objetivos, se dice que en ocasiones se da más importancia a los objetivos que se cumplen dentro de la escuela en situaciones un tantosistemáticas que en objetivos que se ven expresos en la sociedad. En este sentido puedo mencionar que se trata de cumplir con objetivos respecto a los compromisos con la sociedad de preparar seres competentes para la vida. Es preciso mencionar que de los sistemas educativos se han esperado aportes significativos como lo menciona la autora en su libro, como crear identidad nacional, formar ciudadanos...