La calidad educativa
Páginas: 5 (1026 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
EVALUACIÓN DE LAS CAPACITACIONES EN EL NIVEL INICIAL EN LA ZONA FOCALIZADA PELA DEL DISTRITO DE CHAZUTA DE LA UGEL SAN MARTÍN Y SU RELACIÓN CON EL DESEMPEÑO DOCENTE, 2013.
PROBLEMA GENERAL Y ESPECÍFICOS OBJETIVO GENERALY ESPECÍFICOS HIPOTÉSIS GENERAL Y ESPECÍFICAS VARIABLES E INDICADORES
PROBLEMA GENERAL:
¿Cómo se relacionan las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL SanMartín en el desempeño docente en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta, 2013?.
PROBLEMAS ESPECÍFICOS:
1. ¿Cómo influyen las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en la planificación curricular de los docentes en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta?.
2. ¿Cómo influyen las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por laUGEL San Martín en la ejecución de estrategias didácticas por parte de los docentes en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta?.
3. ¿Cómo influyen las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en la participación del docente en la gestión de la I.E. articulada con la comunidad en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta?.
4. ¿Cómo influyen lascapacitaciones en el nivel inicial realizadas por la UGEL San Martín en el desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta?. OBJETIVO GENERAL:
Analizar la relación de las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en el desempeño docente en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta, 2013.
OBJETIVOSESPECÍFICOS:
1. Analizar la influencia de las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en la planificación curricular de los docentes de la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
2. Analizar la influencia de las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en la ejecución de estrategias didácticas por parte de los docentes de lazona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
3. Analizar la influencia de las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en la participación del docente en la gestión de la I.E. articulada con la comunidad, de la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
4. Analizar la influencia de las capacitaciones en el nivel inicial realizadas por la UGEL San Martín enel desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta. HIPÓTESIS GENERAL:
Las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín se relacionan directamente con el desempeño de los docentes en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
HIPÓTESIS ESPECÍFICAS:
1. Las capacitaciones en el nivel inicial quedesarrolla la UGEL San Martín influye directamente en la planificación curricular que realizan los docentes de la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
2. Las capacitaciones en el nivel inicial que desarrolla la UGEL San Martín influye directamente en la ejecución de las estrategias didácticas por parte de los docentes de la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
3. Lascapacitaciones en el nivel inicial que desarrolla la UGEL San Martín influye directamente en la participación del docente en la gestión de la I.E. articulada con la comunidad, en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
4. Las capacitaciones en el nivel inicial que realiza la UGEL San Martín influye directamente en el desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente, en la zonafocalizada PELA del distrito de Chazuta. VARIABLE INDEPENDIENTE:
Capacitaciones desarrolladas por la UGEL San Martín.
Indicadores:
1. Planificación curricular.
2. Estrategias didácticas.
3. Gestión de la I.E. articulada con la comunidad.
4. Profesionalidad e identidad docente.
VARIABLE DEPENDIENTE:
Desempeño docente en el nivel inicial en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta....
PROBLEMA GENERAL Y ESPECÍFICOS OBJETIVO GENERALY ESPECÍFICOS HIPOTÉSIS GENERAL Y ESPECÍFICAS VARIABLES E INDICADORES
PROBLEMA GENERAL:
¿Cómo se relacionan las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL SanMartín en el desempeño docente en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta, 2013?.
PROBLEMAS ESPECÍFICOS:
1. ¿Cómo influyen las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en la planificación curricular de los docentes en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta?.
2. ¿Cómo influyen las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por laUGEL San Martín en la ejecución de estrategias didácticas por parte de los docentes en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta?.
3. ¿Cómo influyen las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en la participación del docente en la gestión de la I.E. articulada con la comunidad en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta?.
4. ¿Cómo influyen lascapacitaciones en el nivel inicial realizadas por la UGEL San Martín en el desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta?. OBJETIVO GENERAL:
Analizar la relación de las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en el desempeño docente en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta, 2013.
OBJETIVOSESPECÍFICOS:
1. Analizar la influencia de las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en la planificación curricular de los docentes de la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
2. Analizar la influencia de las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en la ejecución de estrategias didácticas por parte de los docentes de lazona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
3. Analizar la influencia de las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín en la participación del docente en la gestión de la I.E. articulada con la comunidad, de la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
4. Analizar la influencia de las capacitaciones en el nivel inicial realizadas por la UGEL San Martín enel desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta. HIPÓTESIS GENERAL:
Las capacitaciones en el nivel inicial desarrolladas por la UGEL San Martín se relacionan directamente con el desempeño de los docentes en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
HIPÓTESIS ESPECÍFICAS:
1. Las capacitaciones en el nivel inicial quedesarrolla la UGEL San Martín influye directamente en la planificación curricular que realizan los docentes de la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
2. Las capacitaciones en el nivel inicial que desarrolla la UGEL San Martín influye directamente en la ejecución de las estrategias didácticas por parte de los docentes de la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
3. Lascapacitaciones en el nivel inicial que desarrolla la UGEL San Martín influye directamente en la participación del docente en la gestión de la I.E. articulada con la comunidad, en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta.
4. Las capacitaciones en el nivel inicial que realiza la UGEL San Martín influye directamente en el desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente, en la zonafocalizada PELA del distrito de Chazuta. VARIABLE INDEPENDIENTE:
Capacitaciones desarrolladas por la UGEL San Martín.
Indicadores:
1. Planificación curricular.
2. Estrategias didácticas.
3. Gestión de la I.E. articulada con la comunidad.
4. Profesionalidad e identidad docente.
VARIABLE DEPENDIENTE:
Desempeño docente en el nivel inicial en la zona focalizada PELA del distrito de Chazuta....
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