la calidad educativa
Páginas: 7 (1528 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2014
LA CALIDAD EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PEI
LOS PROYECTOS Educativos Institucionales, PEI, orientadores del diario que hacer en las entidades escolares, juegan un papel importante en la consecución
De calidad de educación. Esto, dado el hecho que alrededor de este (el PEI), giran todas las acciones curriculares, pedagógicos, metodológicas, de enseñanza y aprendizaje,administrativos, evaluativos de recursos, y otros, de los planteles educativos.
En su concepción, diseño, construcción, ejecución y seguimiento, el PEI de las entidades educativas debe visionar, propender y apuntar a la calidad educacional en las instituciones escolares, con sus consecuentes beneficios.
En sí, el PEI constituye (instrumento) perfecto para motivar y encausar la calidad de laeducación, en la cual está empeñada el gobierno, diferentes estamentos y la comunidad en general.
Los PEI, por esencia misma, propenden por el mejoramiento continuo y permanente de la educación. Son su razón de ser. Otra finalidad de los PEI en este sentido es proyectar acciones que buscan fortalecer todos los procesos en la institución educativa con el compromiso y pertenencia de cada uno de losactores del plantel.
Si los PEI en su rol de influyen y propician todos los procesos de mejoramiento de cualificación de la educación, donde los estudiantes son los principales beneficiarios.
El papel protagónico de todos los miembros de la comunidad educativa gira en función cotidiana del PEI. Es por ello que este tiene que estar impregnado en todos sus aspectos y componentes del concepto .Aspecto relacionados con la calidad de la educación como: el papel de los docentes en los procesos de enseñanza e investigación, el comportamiento académico de los estudiantes en el aprendizaje, la gestión administrativa de los directivos y la vinculación de los padres de familia en este sentido, deben obedecer a los lineamientos establecidos y consignados en los PEI .
Al mencionar yplantear la calidad educativa en los diferentes capítulos y contenidos del PEI, se debe hacer de tal manera que esto se considere alcanzable
De manera concreta en la realidad.
En este orden de ideas, todos los PEI en sus contenidos deben reflejar, influenciar, permear, orientar y ser guía directriz de una calidad educacional en toda comunidad escolar. En efecto, esto > debe tener comofilosofía la consecuencia de la calidad. Este objeto debe ser su esencia fundamental.
Es una visión adecuada en el contexto escolar, y en una relación directa con la calidad educativa que se desea, el PEI obedece a una dinámica participativa de construcción y reconstrucción que enlaza tendencias, saberes, practicas pedagógica, articulado en el enfoque de una cultura del proyecto que potencializa eldesarrollo del ser integral del educando y de la organización en una concepción holística.
De manera puntual, para la consecución de calidad educativa en las instituciones través del PIE, se debe desarrollar un proceso durante el año lectivo de tal forma que todos los miembros de la comunidad educativa (liderados y motivados por los directivos docentes, estudiantes y padres de familia) sehacían una cualificación de la educación en las instituciones escolares.
Conviertan en actores protagónicos. Acompañado esto de las correspondientes acciones curriculares, pedagógicas, de enseñanza y aprendizaje, consecución de recursos necesarios y otros aspectos.
Recomendable con este contexto también son unas actividades permanentes de seguimiento, evaluación, retroalimentación yfortalecimiento del proceso para el mantenerlo en continua y obtención de resultados.
En este ámbito de la búsqueda de calidad educativa lo que corresponde es socializar, y dinamizar adecuadamente, y en forma permanente, el PEI entre todos los miembros de la comunidad escolar. De seguro se obtendrán buenos resultados, amén de que todos debe estar concientizarlos de este propósito.
No cabe duda,...
LOS PROYECTOS Educativos Institucionales, PEI, orientadores del diario que hacer en las entidades escolares, juegan un papel importante en la consecución
De calidad de educación. Esto, dado el hecho que alrededor de este (el PEI), giran todas las acciones curriculares, pedagógicos, metodológicas, de enseñanza y aprendizaje,administrativos, evaluativos de recursos, y otros, de los planteles educativos.
En su concepción, diseño, construcción, ejecución y seguimiento, el PEI de las entidades educativas debe visionar, propender y apuntar a la calidad educacional en las instituciones escolares, con sus consecuentes beneficios.
En sí, el PEI constituye (instrumento) perfecto para motivar y encausar la calidad de laeducación, en la cual está empeñada el gobierno, diferentes estamentos y la comunidad en general.
Los PEI, por esencia misma, propenden por el mejoramiento continuo y permanente de la educación. Son su razón de ser. Otra finalidad de los PEI en este sentido es proyectar acciones que buscan fortalecer todos los procesos en la institución educativa con el compromiso y pertenencia de cada uno de losactores del plantel.
Si los PEI en su rol de influyen y propician todos los procesos de mejoramiento de cualificación de la educación, donde los estudiantes son los principales beneficiarios.
El papel protagónico de todos los miembros de la comunidad educativa gira en función cotidiana del PEI. Es por ello que este tiene que estar impregnado en todos sus aspectos y componentes del concepto .Aspecto relacionados con la calidad de la educación como: el papel de los docentes en los procesos de enseñanza e investigación, el comportamiento académico de los estudiantes en el aprendizaje, la gestión administrativa de los directivos y la vinculación de los padres de familia en este sentido, deben obedecer a los lineamientos establecidos y consignados en los PEI .
Al mencionar yplantear la calidad educativa en los diferentes capítulos y contenidos del PEI, se debe hacer de tal manera que esto se considere alcanzable
De manera concreta en la realidad.
En este orden de ideas, todos los PEI en sus contenidos deben reflejar, influenciar, permear, orientar y ser guía directriz de una calidad educacional en toda comunidad escolar. En efecto, esto > debe tener comofilosofía la consecuencia de la calidad. Este objeto debe ser su esencia fundamental.
Es una visión adecuada en el contexto escolar, y en una relación directa con la calidad educativa que se desea, el PEI obedece a una dinámica participativa de construcción y reconstrucción que enlaza tendencias, saberes, practicas pedagógica, articulado en el enfoque de una cultura del proyecto que potencializa eldesarrollo del ser integral del educando y de la organización en una concepción holística.
De manera puntual, para la consecución de calidad educativa en las instituciones través del PIE, se debe desarrollar un proceso durante el año lectivo de tal forma que todos los miembros de la comunidad educativa (liderados y motivados por los directivos docentes, estudiantes y padres de familia) sehacían una cualificación de la educación en las instituciones escolares.
Conviertan en actores protagónicos. Acompañado esto de las correspondientes acciones curriculares, pedagógicas, de enseñanza y aprendizaje, consecución de recursos necesarios y otros aspectos.
Recomendable con este contexto también son unas actividades permanentes de seguimiento, evaluación, retroalimentación yfortalecimiento del proceso para el mantenerlo en continua y obtención de resultados.
En este ámbito de la búsqueda de calidad educativa lo que corresponde es socializar, y dinamizar adecuadamente, y en forma permanente, el PEI entre todos los miembros de la comunidad escolar. De seguro se obtendrán buenos resultados, amén de que todos debe estar concientizarlos de este propósito.
No cabe duda,...
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