LA CIENCIA COMO PRODUCTO HISTORICO SOCIAL

TEORIA CONTABLE 2
UNIDAD 1
LA CIENCIA COMO CONSTRUCCION CULTURAL DEL HOMBRE

LA CIENCIA COMO PRODUCTO HISTORICO SOCIAL
“Tal vez estemos pervertidos por un sistema que nos incita a vivir como ricos mientras el cuarenta por ciento de la población malvive en la miseria”. Gabriel García Márquez. En el mundo social actual la influencia del Estado y los poderes más económicamente activos esconstante. Como fundamento al desenvolvimiento de las actividades que les son propias, estos dos actores sociales promueven aplicar el marco del conocimiento científico al “desarrollo” de la economía “nacional”. Así se entiende que para efectos de la pertenencia social los individuos estemos abocados al manejo de conocimientos cuando menos elementales (es decir, sin hablar de su fundamento científico)acerca del funcionamiento tecnológico, aplicado a la “sociedad del conocimiento”. El mundo se haya–discursivamente- dividido entre países avanzados, países en vías de desarrollo y países atrasados; opinión anticuada en los círculos de discusión, pero aún vigente. El futuro se concibe en código de desarrollo investigativo con miras a la implementación tecnológica nacional (1). Los mega proyectos deldesarrollo son gestionados mediante políticas de Estado, y se orientan a promocionar estilos de vida en los cuales el 2
Acceso al “bienestar” se mide por el uso de los objetos materiales propios a la producción de la economía moderna. Se plantea dedicar la creatividad, inherente a la Naturaleza humana, al fortalecimiento del proceso productivo existente. Dentro del contexto de los denominadosestudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS), la evolución o historia de la ciencia es considerada como producto social, dentro de los demás que integran el abanico que resulta de la interacción de los individuos en sociedad. Declarándose distante a la visión tradicional de la ciencia, los teóricos de tales estudios se preocupan por promover un ejercicio científico que nazca de laevaluación social que por parte de toda la ciudadanía se aplique respecto delas decisiones a tomar sobre políticas tecno-científicas. En la atmósfera teórica de la discusión científica tales estudiosos se auto promocionan opuestos a la anterior visión tradicional; pese a que tal versión de la ciencia y su historia contiene varios elementos, nos interesa extraer el conocimiento general sobre que lostradicionalistas consideran la actividad científica como circunscrita, esencial y unívocamente, a la práctica de los principios del conocimiento científico sin más. El pensamiento racional se ha desarrollado al ritmo de la marcha del progreso social humano. Los estudios sobre el desarrollo de la actividad científica no pueden hacer verdadero análisis si parten de no tener claro que los contextossociales y sus correlativas formas ideológicas están íntimamente ligados con la construcción del método científico, en general, y de todos sus pormenores, en particular . Fundamentado en ese principio, Gabriel García Márquez convoca al Estado colombiano a producir proyectos que miren la historia, de modo que el futuro colectivo tenga fundamento de realidad; es decir, que haciendo uso de la mentadaobjetividad de la ciencia, se realicen fines consecuentes a la fuente de que la ciencia bebe (la realidad). En la comunidad académica de las Ciencias Humanas es sabido que el origen de la humanidad no fue democrático. Una muestra actual de tal sesgo de origen histórico (venida a cuento) es la idea que defiende que la sociedad se mantenga dividida entre quienes profundizan el conocimiento y quienesviven sus resultados. De manera que se usa, aún, la concepción heredada o tradicionalista, la cual funciona queriendo hacer creer que las Prácticas basadas en el uso del acumulado conocimiento científico de la sociedad es propiedad de unos cuantos expertos, cual únicos capaces de entender, desarrollar y aplicar los logros del caudal cognoscente humano. Realmente el tema es harto extenso, por lo...