la ciencia
Páginas: 2 (367 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2014
3. FORMULACION DEL PROBLEMA (Pregunta de investigación)
¿Cuáles son las características del razonamiento estadístico de los estudiantes de cuarto grado, de la institución educativa SantaTeresa, frente a la representación e interpretación de tablas de frecuencia y graficas estadísticas, en particular diagramas circulares y pictogramas?, a partir del pensamiento aleatorio y sistema dedatos.
3.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
La representación e interpretación de datos estadísticos, constituye un objeto de preocupación e investigación relevante en numerosos autores, frente a lacultura estadística. A pesar de las evidencias difundidas por muchos investigadores, se pretende realizar un diagnóstico exploratorio, a partir de la observación y la aplicación de preguntas, con el finde evidenciar posibles dificultades que manifiestan los estudiantes del grado cuarto de la institución educativa santa teresa.
Es decir, se diseñará y aplicará un cuestionario en donde se ponga aprueba situaciones que involucren el manejo de dicho tema.
4. OBJETIVO
4.1 OBJETIVO GENERAL
Identificar y describir las posibles dificultades que presentan los niños de grado cuarto, dela institución Santa Teresa, de la ciudad de Ibagué, cuando interpretan y representan datos estadísticos.
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
O.E. Identificar niveles de compresión lectora de gráficosestadísticos en particular (diagrama circular y pictogramas) de un grupo de estudiantes de 4° primaria, de la institución Santa Teresa.
O.E. Identificar y determinar los niveles de complejidad quepresentan los estudiantes de 4° primaria, de la institución Santa Teresa, frente a la representación e interpretación de datos estadísticos.
5. JUSTIFICACION (Por qué y para qué)
El empleo cadavez más generalizado de las tablas de datos y de las recopilaciones de información codificada llevo al desarrollo de la estadística descriptiva.
Nuestro enfoque se centra particularmente en la...
¿Cuáles son las características del razonamiento estadístico de los estudiantes de cuarto grado, de la institución educativa SantaTeresa, frente a la representación e interpretación de tablas de frecuencia y graficas estadísticas, en particular diagramas circulares y pictogramas?, a partir del pensamiento aleatorio y sistema dedatos.
3.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
La representación e interpretación de datos estadísticos, constituye un objeto de preocupación e investigación relevante en numerosos autores, frente a lacultura estadística. A pesar de las evidencias difundidas por muchos investigadores, se pretende realizar un diagnóstico exploratorio, a partir de la observación y la aplicación de preguntas, con el finde evidenciar posibles dificultades que manifiestan los estudiantes del grado cuarto de la institución educativa santa teresa.
Es decir, se diseñará y aplicará un cuestionario en donde se ponga aprueba situaciones que involucren el manejo de dicho tema.
4. OBJETIVO
4.1 OBJETIVO GENERAL
Identificar y describir las posibles dificultades que presentan los niños de grado cuarto, dela institución Santa Teresa, de la ciudad de Ibagué, cuando interpretan y representan datos estadísticos.
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
O.E. Identificar niveles de compresión lectora de gráficosestadísticos en particular (diagrama circular y pictogramas) de un grupo de estudiantes de 4° primaria, de la institución Santa Teresa.
O.E. Identificar y determinar los niveles de complejidad quepresentan los estudiantes de 4° primaria, de la institución Santa Teresa, frente a la representación e interpretación de datos estadísticos.
5. JUSTIFICACION (Por qué y para qué)
El empleo cadavez más generalizado de las tablas de datos y de las recopilaciones de información codificada llevo al desarrollo de la estadística descriptiva.
Nuestro enfoque se centra particularmente en la...
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