La ciudad un analisis desde la escuela de chicago

LA CIUDAD UN ANALISIS DESDE LA ESCUELA DE CHICAGO

Diana Carolina Palacios Reina

En el análisis de los problemas que estructuraron el estudio de las dinámicas urbanas como los sistemas y jerarquías urbanas, la localización, la estructura interna de la ciudad y las dinámicas de cambio urbano, se reconoce que el discurso urbano posee un carácter interdisciplinar pues La Ciudad como objeto deestudio ha sido integrada a diversas disciplinas. Desde los orígenes de los estudios urbanos la ciudad se ha interpretado como unidad económica, manifestación suprema de la civilización y/o el producto de la cultura y el genio humano.

La ciudad históricamente se ha estudiado, como puede verse en la obra de Braudel particularmente en el capitulo de Las Ciudades, como el nacimiento de la más antiguay revolucionaria división del trabajo y se refiere a cómo esta dejaría de existir sino tuviese asegurado su suministro de nuevos hombres, los inmigrantes, personas pobres, rechazadas de los campos u otras ciudades las cuales tenían que realizar duras tareas y se refería a ellos como bajo proletariado miserable.

Asimismo lo encontramos en el texto de Max Weber: La dominación no legítima, endónde es clara la preocupación política, y donde aparecen temas y problemas de otro orden, entre los que es fundamental el contexto capitalista y la relevancia de la ciudad en el surgimiento del capitalismo; igualmente hace referencia a la tipología urbana, en donde se refleja la estructura de las ciudades en la historia centrándose en los más variados aspectos institucionales: económicos, políticos,jurídicos, religiosos, culturales, estructura de clases o estamental, así como en la estructura institucional del mundo urbano a lo largo de siglos de historia y refleja la comparación de los procesos de constitución, desarrollo y crisis de las ciudades.

Así, el análisis de la ciudad, ha estado en la sociología, el urbanismo, la filosofía y la geografía desde comienzos del siglo XX, siendorelevante la Escuela de Chicago la cual se centró en el estudio de las realidades, particularmente autores como Simmel, Park y Wirth.

Simmel fue una de las mayores influencias dentro de la Escuela de Chicago ya que se interesó en explicar el tipo de intercambio social propio de las ciudades; una aproximación al fenómeno de lo urbano que fuera más allá de las categorías demográfico-territoriales,institucionales, o económico-políticas al que habían recurrido otros autores, como Max Weber, de esta forma, desplaza el análisis de las ciudades desde sus características estructurales o económicas a la de las relaciones sociales, como marco para el análisis de dichas interacciones, asimismo destaca las distinciones entre “campo” y “ciudad”, proporcionando a la discusión lo que se considera propio delas nuevas sociedades metropolitanas. Este tipo de análisis se sumo a conceptos como el de anonimato, la libertad, la individualización, la superficialidad, el secreto y la selección como elementos centrales de una realidad urbana irreversiblemente ligada a la modernidad.

Seguido por Park, quien fue otro investigador referente dentro de la Escuela de Chicago, aporto conceptos explicativosaplicados a diversos fenómenos urbanos tales como el de hombre marginal, clasificación que se le hacia a los nuevos habitantes urbanos o individuos de las fronteras, y la conceptualización de ecológica humana, entendida como la relación del hombre naturaleza, más específicamente en los ajustes de las sociedades humanas frente a las características del medio natural (Montoya, 2009). Esta relación hombre –naturaleza presentada por Park, consideraba a la ciudad como unidad ecológica y la cual constituía el “hábitat natural del hombre civilizado” en la que su organización es impuesta por su concentración y distribución (Park, 1999). Esta visión de la ciudad y del papel del investigador social que Park proponía hacía incitar a sus alumnos a “descender al mundo de los hombres, a las calles de los...