la complejidad en el aula


Situación problemática acontecida en el cotidiano escolar:
Alumna de 13 años de edad, presenta inasistencias reiteradas. Convive junto a su mamá, quien es enferma depresiva crónica, medicadapsiquiátricamente y junto a dos hermanos menores de 11 y 8 años de edad. El padre de la misma se domicilia en Capital Federal y no posee relación vincular con la menor desde que esta era muy pequeña. Susituación económica es deficiente, satisfacen sus necesidades mínimas mediante planes sociales.
En el mes de agosto la institución toma conocimiento de la situación dado que el preceptor nota lasausencias reiteradas y las bajas calificaciones e informa a la dirección. La alumna continúa con lo arriba indicado hasta finalizar el ciclo lectivo.

Especificar nombres de autores elegidos:Carina Kaplan
Laura Santillan

Interpretar la situación planteada:
En el marco de lo referido por Kaplan en “El lugar de la escuela en contexto de exclusión- construcción de subjetividad” se puedeseñalar que la escuela hoy se haya ubicada dentro de un espacio simbólico de subjetivación en las transformaciones sociales y culturales. En la escuela confluyen alumnos que poseen distintas pautasculturales además de diversos intereses y expectativas. El objetivo de la escuela sigue siendo único: el acceso al conocimiento, pero que en la implementación diaria se observa que esta interviene comocontenedora y para garantizar el acceso a beneficios sociales como indica L. Santillán en su artículo ”La construcción social del problema de la educación: un estudio antropológico desde la perspectiva ylos modos de vida de los grupos familiares” : “Frente a la pérdida del trabajo y las protecciones colectivas, un número significativo de familiar (…) dependen de subsidios estatales parasobrevivir(...) Un nuevo régimen de “bienestar social””. Las instituciones carecen de herramientas, conocimientos específicos y recursos humanos que puedan abordar estas complejas problemáticas eficazmente. Es...