La Computadora

Páginas: 3 (539 palabras) Publicado: 26 de septiembre de 2015
La Computadora

Estructura de La Computadora:

Tarjeta madre (Motherboard): Placa de circuito impreso a la que se conectan los componentes que constituyen la computadora.
Tarjeta de expansión:Son puertos Slots donde se pueden conectar tarjetas de video módem, tarjetas de red alámbrica o Wi-fi, bluetooth y sonido, entre otras.
Fuente de poder: Alimenta con corriente a todos los dispositivoselectrónicos de la computadora.
Unidad de disco duro HDD (Hard Disk Drive): Dispositivo de almacenamiento que emplea un sistema de grabación magnética para recolectar datos.
Unidad de CD ROM(Compact Disk Read Only Memory): Unidad de disco compacto solo para la lectura de memorias. Esta es la unidad de almacenamiento óptico donde se puede leer o escribir datos en discos compactos (CD).Procesador: Cerebro de la computadora, responsable de mantener todo el funcionamiento coordinado, ejecutando instrucciones contenidas en los programas. Memoria RAM (Random Acess Memory): Memoria de accesoaleatorio, es el espacio donde se almacenan los programas a ser ejecutados por la computadora, así como los datos que son y serán procesados.
Dispositivo de salida: Llamado monitor o pantalla.Dispositivos de entrada: El teclado y el ratón (mouse), hacen posible el ingreso de datos a la computadora.

Importancia del Uso de la Computadora en diferentes campos.
Uso de las computadoras en lamedicina.
Hoy en día es posible diagnosticar gran cantidad de afecciones por medio de método de diagnóstico en los cuales se usan instrumentos computarizados. Por ejemplo, la Tomografía Axial Computarizada(TAC) es una técnica de imagen mucho más sensible que los rayos X convencionales y proporciona mejor calidad de imágenes, tanto de estructuras óseas como de tejidos blandos.
Este examen es útil paradiagnosticar infecciones, guiar a un cirujano hacia el área correcta durante una biopsia, identificar masas y tumores (incluyendo cáncer) y estudiar los vasos sanguíneos. Así como este método,...
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