la comunicacion y el lenguaje

INTRODUCCIÓN

Tomando en cuenta la gran importancia que tiene el lenguaje y la comunicación, como también la escritura.
El lenguaje sin duda, forma parte del individuo, de su formación integral como ser social; asimismo es válido afirmar que a través de él, cada persona participa como actor principal en los procesos sociales que le permitan afianzar su identidad, interactuar en unasociedad específica y compartir la misma cultura. La comunicación permite desarrollar acciones y propiciar transformaciones sociales, a través del diálogo, la crítica constructiva, el discernimiento, el consenso, la reflexión y todo ello contribuye a que los individuos sean capaces de construir opiniones o cambiarlas por otras que podrían surgir producto de la interacción social a partir de laconvivencia comunicativa. Si se aplican las ideas antes expuestas al campo educativo, existe la posibilidad de crear situaciones óptimas para organizar ambientes de entendimiento y construir un estilo comunicacional que defina el modelo de sociedad y el ciudadano que se pretende lograr.










INDICE

1. La Lectura
2. La literatura como representante del saber y el pensar:
3. Laliteratura como representante del saber y el pensar
4. Rol Del Escritor y el Lector En La Interacción Comunicativa
5. Habito de estudio
6. El Arte de Estudiar
7. El estudio
8. Una definición
9. Un lector eficaz
10. La escritura
11. Niveles De Escritura
12. Velocidad lectora y niveles de compresión













DESARROLLO

1. La Lectura:
La lectura es el proceso de significación ycomprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.
La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie derelaciones complejas con el texto. Más, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñador cuya única labor es desbrozar el paisaje literario?
Texier, François, 2006

2. La literatura como representante del saber y el pensar:
“La literatura siempre constituye una forma de expresión de la identidad del autor; de un pueblo, deuna nación y de un continente” En Venezuela, las formas narrativas (la novela y el cuento) alcanzaron niveles de complejidad y sofisticación remarcables, casi a la par de los pioneros hispanoamericanos: Argentina, Colombia, y México; debido en parte a la acelerada evolución social que protagonizó el continente americano desde la colonización (pasando por los procesos independentistas) hasta finalesdel siglo XIX y principios del XX, y al impulso creativo de escritores originales e ilustrados.
La identidad venezolana es una maraña sincretista (social y lingüísticamente) de culturas tan distintas; una amalgama de circunstancias sociales, políticas y religiosas e idiosincrasias de tres continentes (Europa, África y América), de tal manera que sólo durante las últimas décadas, este crisolcultural ha comenzado a dar un fruto único, a forjar una verdadera identidad nacional, y los hombres y mujeres creadores (pintores, arquitectos, escritores, músicos, legisladores, etc.) son los que han promovido, principalmente, un hacerse-consciente-de todo aquello que es propiamente venezolano.
«Hubo un tiempo en que a la literatura se le concedía un gran prestigio en el estudio de la lengua,cuando se consideraba como una parte de los objetivos de aprendizaje de la lengua.
Quizá, incluso, su aportación esencial fue la de facilitar el acceso a las obras literarias [...] Pero esta época se acabó y ahora la literatura apenas figura en los programas de lengua.

3. Rol Del Escritor y el Lector En La Interacción Comunicativa:
Rol del escritor y el lector en la interacción comunicativa...