la comunicacion

Comunicación alternativa y comunicación para el cambio social democrático: sujetos y objetos
invisibles en la enseñanza de las teorías de la comunicación
Sección: Teorías y métodos de investigación en comunicación
Congreso Internacional AE-IC Málaga 2010 "Comunicación y desarrollo en la era digital"
Alejandro Barranquero
Universidad Carlos III Madrid
Chiara Sáez Baeza
Universidad Autónomade Barcelona
“La comunicación alternativa es un instrumento de
la lucha popular contra el poder, de ahí que una de
las diferencias fundamentales entre la teoría de la
comunicación alternativa y la teoría de la
comunicación dominante deba encontrarse en el
área de la teoría del emisor y en las condiciones de
producción del significado” (Moragas Spà, en Vidal
Beneyto, 1979, p. 78).

1Abstract
La comunicación alternativa y la comunicación para el cambio social conforman dos tradiciones teóricas y
prácticas complementarias que, desafortunadamente, permanecen invisibilizadas en la mayoría de los
programas curriculares de las carreras universitarias de la comunicación. Aunque la trayectoria de los
enfoques ha tenido encuentros y bifurcaciones -relacionados con las distintastradiciones epistémicas y
contextos espacio-temporales que coexisten en su seno-, ambos se caracterizan por poner en entredicho el
modelo de comunicación tradicional que se enseña en la academia, que acentúa, entre otros, el sentido
unilineal de la información, la profesionalización de la emisión, y la pasividad del receptor.
El objetivo de esta comunicación es problematizar estainvisibilización en el contexto académico español.
Para ello planteamos, en primer lugar, una fundamentación teórica crítica del origen, evolución y
fundamentación teórica de ambas nociones, basada en las tesis doctorales de los autores de la propuesta, en
las cuales se abordó la construcción histórica del debate conceptual sobre la comunicación alternativa (Sáez
Baeza, 2008) y de la comunicación para eldesarrollo/cambio social (Barranquero, 2009). A lo anterior,
añadimos los resultados de una encuesta aplicada a profesores de teoría de la comunicación y de la
información de universidades públicas españolas, con el objetivo de verificar el conocimiento y aprehensión
de estos enfoques -conceptos, autores, herramientas, etc.-, así como su incorporación a los programas
académicos de la asignatura.El estudio finaliza delineando un conjunto de sugerencias de actuación a fin de
abordar de manera integral ambas cuestiones en la futura agenda académica de las universidades españolas.
Palabras clave
Comunicación alternativa, comunicación para el desarrollo, comunicación para el cambio social, teoría de la
comunicación

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1. Introducción
La llegada de la democracia a España en 1975contribuyó a subvertir en unos pocos años el sistema
comunicativo heredado del franquismo y alentó una eclosión sin precedentes de facultades de comunicación.
Liberadas de los fines propagandísticos de la dictadura y temerosas del poder que estaban adquiriendo los
primeros grupos multimedia, las primeras investigaciones de la Transición (1975-1982) se caracterizaron por
plantear un abierto desafíoal modelo mediático masivo importado de EE.UU. -Lasswell, Schramm- y por una
valiente apuesta por perspectivas críticas como la economía política de comunicación -Smythe, Murdoch,
Garnham-, la socio-semiótica y el post-estructuralismo -Fabbri, Eco, Baudrillard-, o los Cultural Studies Williams, Morley, Hall- (Martínez Nicolás. 2009).
Al calor del incipiente “tercer sector de la comunicación”que inaugura la creación de Onda Lliure en
Barcelona, este mismo afán crítico motivó reuniones internacionales como el simposio “Alternativas a los
Medios de Comunicación” (Salou-Reus, Tarragona, 1978), el congreso “Televisió i Autonomía Política”
(Barcelona, 1979) o el encuentro “Economía Política de la Comunicación y la Cultura” (Burgos, 1979), que
avivaron una investigación centrada en...