la concepcion moderna en sujetos y aprendizajes

Sujetos y aprendizaje

Esta publicación fue desarrollada en el marco
del Proyecto Hemisférico: "Elaboración de
políticas y estrategias para la prevención del
fracaso escolar", coordinado por el
Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología de la República Argentina y
financiado por la Organización de los
Estados Americanos (OEA), a través del
Fondo Especial Multilateral del ConsejoInteramericano para el Desarrollo Integral
(FEMCIDI/OEA).Las opiniones expresadas
no son necesariamente las opiniones de la
OEA, ni de sus órganos y funcionarios.

MINISTRO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Lic. Daniel Filmus
SECRETARIO DE EDUCACIÓN

Lic. Juan Carlos Tedesco
SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD

Lic. Alejandra Birgin
SUBSECRETARIO DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO

Lic.Osvaldo Devries
DIRECTOR NACIONAL DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL

Lic. Miguel G. Vallone
DIRECTORA NACIONAL DE PROGRAMAS COMPENSATORIOS

Lic. María Eugenia Bernal
DIRECTORA NACIONAL DE GESTIÓN CURRICULAR Y FORMACIÓN DOCENTE

Lic. Laura Pitman
DIRECTORA NACIONAL DE INFORMACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Lic. Marta Kisilevsky

Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia yTecnología de la Nación
Sujetos y aprendizaje - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia
y Tecnología de la Nación: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la
Nación, 2006.
63 p. ; 24x17 cm.
ISBN 950-00-0283-3
1. Educación. I. Título
CDD 370

COORDINACIÓN GENERAL
DEL PROYECTO

COORDINACIÓN Y SUPERVISIÓN
DE LA PRODUCCIÓN DE LOS FASCÍCULOS

Miguel G. VallonePatricia Maddonni

COORDINACIÓN EJECUTIVA

AUTOR

Ignacio Balard

Ricardo Baquero

COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

PROCESAMIENTO DIDÁCTICO

Patricia Maddonni

Noemí Aizencang
Gabriela Kantarovich
Victoria Orce

ASISTENCIA EN LA COORDINACIÓN

Sebastián Pilo
EDICIÓN

Ana Carolina López
COLABORACIÓN EN LA EDICIÓN

Fernanda Benitez Liberali
DISEÑO GRÁFICO

Ricardo Penney

M I NI S T E R I O de

EDUCACIÓN

CIENCIA y TECNOLOGÍA

Organización de los Estados Americanos
Agencia Interamericana para la Cooperación y el
Desarrollo (AICD)

SUJETOS Y APRENDIZAJE

Presentación

Este fascículo forma parte de una serie de materiales elaborados al interior del proyecto Hemisférico “Elaboración de políticas para la prevención del fracaso escolar”, subregión MERCOSUR.Cada uno de estos textos tiene como propósito aportar reflexiones, conceptualizaciones y claves para entender los problemas centrales que
atraviesan la región: la relación entre pobreza y educación, desigualdad
social y educativa, vinculación escuela y comunidad, aprendizaje y enseñanza en situaciones críticas.
Los destinatarios de estos materiales son docentes de distintos niveles ymodalidades de los sistemas educativos que integran los países del
MERCOSUR.
Los desarrollos conceptuales de cada fascículo son acompañados por
actividades y sugerencias, con el propósito de ampliar y profundizar los
temas propuestos.
A su vez, esta serie de documentos estará disponible en la página web
del Proyecto: http://tq.educ.ar/fracasoescolar
Es de esperar que estos materiales se compartanentre colegas, en espacios de formación, reflexión y capacitación.

5

Índice

INTRODUCCIÓN

9

LOS SUJETOS Y SUS POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE
Una discusión básica y central: qué entendemos por educabilidad

11

Una hipótesis persistente: quien fracasa en la escuela porta algún déficit 15
LA CONCEPCIÓN MODERNA DEL DESARROLLO
Y SU REPERCUSIÓN EN LAS AULAS

21

LOS PROCESOS DEESCOLARIZACIÓN Y LA
CONSTITUCIÓN DE LA INFANCIA MODERNA

24

EL APRENDIZAJE ESCOLAR, SU ESPECIFICIDAD
Y SUS SUJETOS

30

El aprendizaje escolar

30

La hipótesis de discontinuidad entre el desarrollo cognitivo
en contextos cotidianos y escolares

32

Los componentes vivenciales y valorativos que ordenan
la experiencia escolar

35

Las demandas de trabajo cognitivo

36...