La conducta agresiva en alumnos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UBV MISIÓN SUCRE







U.E. SILVESTRE SÁNCHEZ





PREPARADO POR:




FEBRERO DE 2011

CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN 3
2. MARCO TEÓRICO 4
3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 6
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7
5. OBJETIVOS GENERALES 7
6. DIAGNOSTICO. 8
7. PREVENCIÓN 10
8. CONCLUSIÓN11
9. RECOMENDACIONES 12
10. BIBLIOGRAFÍA 13
11. ANEXOS 14


























1. INTRODUCCIÓN
La agresividad y la violencia en las escuelas no son nada nuevo; golpea muy fuerte a la juventud y es reflejo de nuestra sociedad. Aún así, provoca desconcierto en algunos sectores de la comunidad actual y sorpresa en otros, es un fenómeno mundial, y por lo tanto, laresponsabilidad no es sólo de las escuelas, sino de todo el conjunto de la sociedad: de padres, docentes, gobierno, etc.

Lo mismo se puede decir para la relación entre docentes y alumnos, la pérdida o distorsión del principio de autoridad, el respeto y el reconocimiento de los límites a partir de los cuales los alumnos pueden aprender los valores de la libertad, la amistad y la responsabilidad.Nuestro país y el mundo entero, está viviendo una profunda crisis, de la cual todos somos concientes que es muy difícil poder salir. También sabemos que no podemos ser capaces de solucionar todo, pero debemos trabajar desde nuestro humilde lugar, para que esta crisis no siga instalándose cada vez más en las aulas de clase. Sabemos que los niños no son culpables de esto, pero también sabemosque esta crisis influye en ellos y los marca, y que ellos sienten la problemática tanto o igual que los adultos.

En este trabajo, investigamos sobre los motivos que pueden llegar a causar la agresividad y/o violencia, cada vez más instalada en nuestra sociedad, siempre haciendo hincapié en la preocupante y creciente realidad con la que estamos conviviendo.

Si bien la violencia existió desdelos más remotos tiempos, no podemos negar que es preocupante y que debemos como futuros docente y como miembros de esta sociedad, ayudar en todo lo que esté a nuestro alcance para tratar de erradicar esta problemática.

En nuestro trabajo quisimos mostrar que hay diferentes formas de trabajar la conducta agresiva en el aula. Si bien no se puede erradicar totalmente, se puede ayudar a que notengamos que convivir con ella todos los días y brindarle a nuestros alumnos diferentes alternativas para que puedan solucionar sus problemas sin llegar a extremos y tener que lamentar una desgracia.

2. MARCO TEÓRICO
Agresividad:
Propensión a acometer, atacar, embestir.
1. adj. Dicho de una persona o de un animal: Que tiende a la violencia.
2. adj. Propenso a faltar al respeto, a ofender o aprovocar a los demás.
("Diccionario de La Lengua Española - Vigésima segunda edición")
Agresión:
Es el acto de "acometer y atacar". (Psicopedagoga Laura Mónica Waisman)
Acto contrario al derecho del otro. Acción y efecto de agredir, atacar. (diccionario "Pequeño Larousse Ilustrado" y "Clarín")
Desequilibrio psicológico que provoca la hostilidad de una persona a las otras que lo rodean.(Diccionario "Pequeño Larousse Ilustrado")
Es una respuesta adaptativa y forma parte de las estrategias de afrontamiento de los seres humanos a las amenazas externas. Gracias a esta conducta se puede salir airoso de situaciones peligrosas. (Pedro de Torres y Francisco Espada)
Acto de acometer a alguno para matarlo, herirlo, o hacerle cualquier daño, especialmente sin justificación. Acto contrarioal derecho ajeno. Atacar con violación de derecho. Ataque rápido y por sorpresa, realizado por el enemigo, considerado injusto o reprobable. (diccionario enciclopédico ilustrado "Sopena")
Acto de agredir a alguien o a algo para hacerle daño. Acto contrario al derecho del otro. Todo lo que atenta contra la integridad de los organismos o su equilibrio. Implica provocación y violencia. (Gran...