LA CONDUCTA HUMANA Primer Tema Autoguardado

 LA CONDUCTA
Conocer cómo funciona la conducta, es un aspecto fundamental para establecer el diagnóstico de la misma. A través del análisis funcional de la conducta se intenta obtener variables que sean importantes, para la génesis, conservación y modificación de la conducta. Al analizar una determinada conducta, es de interés conocer su origen,cómo se mantiene, así como también la forma de modificarla.
El análisis se orienta y enfoca hacia las relaciones entre el medio y la conducta, es decir las vivencias de un individuo en su medio ambiente, tratando de establecer su conexión recíproca buscando cómo el medio ambiente influyen en el individuo y cómo éste a su vez, al formar partes de diversos sistemas sociales, interactúa con ellosafectándose mutuamente (la familia, círculo de amigos, escuela)
El termino conducta o comportamiento ha sido incorporado a la psicología desde otros campos del conocimiento; fue ya anteriormente empleado en la química, para referirse o dar cuenta de la actividad de una sustancia. Posteriormente Huxley lo introduce en biología para referirse también a las manifestaciones de la sustancia viva: célula,núcleo etc.; y Jennings en psicología animal. En todos estos campos, el término de conducta se refiere al conjunto de fenómenos que son observables o que son factibles de ser detectados. Es importante conocer a grandes rasgos la conceptualización del término conducta en otras ramas de estudio, pero el punto central de este tema es el hablar sobre la conducta humana. El interés por comprenderpor qué los seres humanos actúan de una manera determinada, qué los impulsa y qué los puede detener, se remota a épocas de la aparición de la psicología.
La psicología como ciencia, plantea el análisis de la conducta humana a partir de corrientes teóricas que representan los diferentes marcos conceptuales de las escuelas psicológicas. Como escuelas básicas del estudio de la conducta tenemos elPsicoanálisis, Cognoscitiva y Conductismo. A partir de estas fueron surgiendo las contemporáneas o actuales, como nuevas conceptualizaciones para el manejo y análisis de la conducta (psicodinámicos, estructuralistas, comunicación, centrada en la persona etc.).
Enfoque filosófico conceptual del término conducta
La conducta ha sido estudiada desde diversos contextos (psicológicos, médicos,pedagogos) dado que refiere al comportamiento de los seres vivos, a la manera de comportarse ante cada situación. Desde esta perspectiva, el enfoque conductual presenta la conducta como un principal punto focal. De acuerdo a este enfoque, Casalta (1992) plantea que la conducta “son rasgos y propiedades internas atribuidas a las personas, con clases de conducta reconocibles en la observación directa y conpropiedades físicas accesibles al observador”, desde esta perspectiva, la conducta está referida a una respuesta interna de cada persona ante una situación determinada y tiene que ver con su contexto sociocultural.
Según Moles (1991) destaca que la conducta es “toda reacción observable de un sujeto, definiéndose éstas en verbales, musculare y glandulares”
En atención a estos planteamientos, laconducta es toda respuesta emitida por el individuo, medible y observable, por lo tanto puede ser aprendidas o enseñadas mediante un aprendizaje adecuado, según la interacción de diferentes factores (individuales y socioculturales) con el medio donde se desarrolla el individuo.
Al respecto, cabe destacar que en el contexto escolar donde se sitúa Ángel David se observan diferentes conductas nooperativas o desadaptadas, en cuanto al desarrollo social de los niños, y su entorno manifestándose con mucha frecuencia la conducta agresiva. Es por ello que el presente escrito se tomará como base la definición de conducta dada por Moles (1991), ya que se analizarán las conductas físicas y verbales, como reacciones observadas del sujeto.
Según Moles (2000), la conducta se define como “las...